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        1. (2012?武漢)如圖①~④表示了家蠶發(fā)育過程中的四個階段.能正確反映家蠶發(fā)育全過程的是( 。
          分析:根據(jù)家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育分析解答,完全變態(tài)的發(fā)育過程是卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段.
          解答:解:完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)的兩種類型之一.昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如家蠶等.因此家蠶的發(fā)育過程為:②受精卵→④幼蟲(蠶)→③蛹→①成蟲.而不完全變態(tài)發(fā)育過程是卵、若蟲、成蟲三個時期,沒有蛹期.
          故選B.
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育的過程.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?武漢)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學(xué)設(shè)計以下探究方案,請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析.
          (1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號試管內(nèi)含較多的
          氧氣
          氧氣
          (氣體),這是由于植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用的結(jié)果.
          (2)在甲圖實驗中,為了設(shè)置對照,將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用.該實驗的變量是

          (3)在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖中的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          自下往上運輸來的.
          (4)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時.將塑料袋中氣體通入2號試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了
          呼吸
          呼吸
          作用,釋放出
          二氧化碳
          二氧化碳
          (氣體).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?武漢)如圖是食肉目部分動物分類等級示意圖,下列選項中親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?武漢)如圖為顯微鏡中的兩個視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象,當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時,操作顯微鏡的正確步驟是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?武漢)小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯作了以下實驗(如圖)
          小剛同學(xué)將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中若干天.回答下列問題:
          (1)能夠保鮮的裝置是

          (2)小剛這個實驗中的實驗變量是
          有無細(xì)菌
          有無細(xì)菌

          (3)甲乙裝置采取的消毒法是
          巴氏(高溫滅菌)
          巴氏(高溫滅菌)
          消毒法.

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          同步練習(xí)冊答案