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          【題目】下列所舉的事例中，不是生物性狀的是（　　）
          A. 麻雀體表覆蓋羽毛 B. 青蛙后股有璞
          C. 鯽魚(yú)生活在水中 D. 仙人掌的葉化為刺
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱(chēng)為性狀．如耳垂、皮膚的色澤、是麻省體表覆蓋羽毛、青蛙后股有璞、仙人掌的葉化為刺，這些屬于形態(tài)特征；人的血型、植物見(jiàn)光后葉綠體產(chǎn)生葉綠素，這些屬于生理特性；大雁南飛屬于動(dòng)物的行為方式。而鯽魚(yú)生活在水中是魚(yú)類(lèi)的生活習(xí)性、不是行為方式，不屬于性狀。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水稻不能在沙漠地區(qū)種植，影響它們生長(zhǎng)的主要環(huán)境因素是
          A．空氣   B．陽(yáng)光 C．水分  D．土壤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖示為某人被燭火燙到手指時(shí)的縮手反射示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

          （1）圖中的數(shù)字代表縮手反射的反射弧，請(qǐng)寫(xiě)出該反射弧的基本組成
          123縮手反射神經(jīng)中樞45
          （2）該反射屬于反射，其縮手反射中樞應(yīng)位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的中，
          （3）此人由于手指被燙傷較重，傷好后當(dāng)她聽(tīng)到別人說(shuō)有關(guān)“火”的詞語(yǔ)時(shí)，便不由自主地摸自己的手指，這種反射是動(dòng)物所沒(méi)有的，這是人類(lèi)所特有的反射，它的形成與人的大腦中的中樞有關(guān)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察圖，當(dāng)你伸肘時(shí)，肱二頭肌、肱三頭肌出于何種狀態(tài)？（ ）
          A. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮
          B. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
          C. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
          D. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在雞受精卵的結(jié)構(gòu)中，能夠發(fā)育成雛雞的是
          A．卵黃  B．卵白  C．氣室  D．胚盤(pán)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害主要是其中所含的汞、鎘等重金屬的危害．關(guān)于廢電池處理最好的辦法是（　�。�
          A. 埋入土里
          B. 丟入垃圾箱
          C. 燒掉
          D. 收集起來(lái)交有關(guān)部門(mén)進(jìn)行安全處理
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于人類(lèi)對(duì)細(xì)菌、真菌的利用，不正確的是
          A．用酵母菌制作泡菜  B．用醋酸菌釀醋
          C．用乳酸菌制作酸奶  D．用青霉菌提取青霉素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖分別為一片麥田和收獲的麥粒，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
          （1）在陽(yáng)光下，麥田中的小麥可進(jìn)行光合作用，吸收空氣中的________，合成____________，并釋放_________________。
          （2）生長(zhǎng)季節(jié)，小麥植株吸收的絕大部分水都通過(guò)某一生理活動(dòng)散失掉了，則該生理活動(dòng)是指____作用；小麥根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是__________區(qū)。
          （3）收獲季節(jié)如遇陰雨天氣，可將小麥堆放起來(lái)，并用塑料布遮蓋。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)麥垛內(nèi)部的溫度較高，這是因?yàn)樾←溤谶M(jìn)行_________________作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式，請(qǐng)據(jù)圖回答;
          （1）圖中A表示 。
          （2）植物通過(guò)蒸騰作用，可促進(jìn)[①] 和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。
          （3）植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在[ ] 中，這些能量通過(guò) 作用釋放出來(lái)，為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
          （4）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的
           起到了重要作用。
          （5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過(guò)哪些措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（答出一點(diǎn)即可 ） 。
          

			
          

			
          
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