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				在探究植物光合作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析：

          （1）如圖，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋。分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置對照，該實驗的變量是        。
          （2）兩裝置同時放在光下3-4小時，并將塑料袋中氣體通過A、B兩試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi)，能使帶火星木條復燃的是   試管。
          （3）實驗后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行   作用散失的水分凝聚而成。			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				（1）有無光照     （2）A    （3）蒸騰解析:
          略				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?湘潭）在探究植物光合作用和蒸騰作用的實驗中，某同學設計了以下方案，請分析回答問題：
          （1）如圖裝置，放在光下照射3～4小時，打開閥門，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試管，將一根帶火星的小木條伸進試管內(nèi)，結(jié)果小木條復燃了，由此說明，試管內(nèi)收集的氣體中含較多的
          氧氣
          氧氣
          ．
          （2）若設計另一裝置，將透明塑料袋換成黑色的，則盆栽天竺仍能
          進行呼吸作用
          進行呼吸作用
          等生理作用．
          （3）上述兩實驗設計中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置
          對照實驗
          對照實驗
          ，其實驗的變量是
          光
          光
          ．
          （4）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝聚而成．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?宜春模擬）在探究植物光合作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析：

          （1）如圖，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋．分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置對照，該實驗的變量是
          光
          光
          ．
          （2）兩裝置同時放在光下3-4小時，并將塑料袋中氣體通過A、B兩試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi)，能使帶火星木條復燃的是
          A
          A
          試管．
          （3）實驗后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝聚而成．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究植物光合作用和蒸騰作用的實驗中，某同學設計了以下方案，請分析回答問題：

          （1）如圖裝備，放在光下照射3～4小時，打開閥門，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試管，將一根帶火星的小木條伸進試管內(nèi)，結(jié)果小木條復燃了，由此說明，試管內(nèi)收集的氣體中含較多的
          氧氣
          氧氣
          ．
          （2）若設計另一裝置，將透明袋換成黑色的，則盆栽天竺葵主要進行
          呼吸
          呼吸
          作用．
          （3）上述兩實驗設計中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置
          對照實驗
          對照實驗
          ，其變量是
          光
          光
          ．
          （4）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，主要是葉片進行
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失的水分凝結(jié)而成的．該生理過程中水分的散失主要是通過葉片的氣孔，氣孔由成對的
          保衛(wèi)
          保衛(wèi)
          細胞構(gòu)成，該細胞是否含有葉綠體
          是
          是
          （填“是”或“否”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究植物光合作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析：
          （1）如圖，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋。分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置對照，該實驗的變量是         。
          （2）兩裝置同時放在光下3-4小時，并將塑料袋中氣體通過A、B兩試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi)，能使帶火星木條復燃的是    試管。
          （3）實驗后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行    作用散失的水分凝聚而成。
           
          

			
          

			
          
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