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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          科學探究的一般過程是：           →作出假設→         →收集證據→得出結論→表達和交流。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          提出問題  制訂計劃
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          科學探究的一般過程是：提出問題、
          作出假設
          作出假設
          、
          制定計劃
          制定計劃
          、實施計劃、
          得出結論
          得出結論
          、表達與交流．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          科學探究的一般過程是：
          提出問題
          提出問題
          →
          作出假設
          作出假設
          →設計實驗→完成實驗→
          得出結論
          得出結論
          →
          表達和交流
          表達和交流
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          親自進行科學探究是學習生物學的重要方式，那么，科學探究的一般過程是：
          提出問題
          提出問題
          、作出假設、
          制定計劃
          制定計劃
          、實施計劃、得出結論．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是科學家征服瘧疾病的歷程．
          人類征服瘧疾病的歷程
          瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預防和減少這種病的發(fā)生．
          當時，科學家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結果喝污水的人沒有患瘧疾，假設被否定了．
          科學家們又經過長期的探索，到了19世紀后半葉，發(fā)現瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學家還發(fā)現，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢？
          直到本世紀初，一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設：蚊子傳播了瘧疾�。米釉谒蟹敝�，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾�。�
          又過了若干年，一位英國醫(yī)生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設．他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法
          （1）從科學家征服瘧疾病的歷程來分析，科學探究的一般過程是觀察（提出問題）、
          作出假設
          作出假設
          、
          制定計劃
          制定計劃
          、
          實施計劃
          實施計劃
          、
          得出結論
          得出結論
          、表達和交流．
          （2）最后一自然段生物是
          人
          人
          、
          蚊子
          蚊子
          、
          瘧原蟲
          瘧原蟲
          、
          麻雀
          麻雀
          ．
          （3）瘧原蟲是一種
          單
          單
          細胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有
          細胞
          細胞
          結構．
          （4）蚊子的唾液腺屬于
          器官
          器官
          ．（填細胞、組織、器官、系統(tǒng)）
          （5）你認為本地區(qū)預防瘧疾病的主要辦法是什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是科學家征服瘧疾病的歷程．
          人類征服瘧疾病的歷程
          瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預防和減少這種病的發(fā)生．
          當時，科學家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結果喝污水的人沒有患瘧疾，假設被否定了．
          科學家們又經過長期的探索，到了19世紀后半葉，發(fā)現瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學家還發(fā)現，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢？
          直到本世紀初，一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新假設：蚊子傳播了瘧疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾�。�
          又過了若干年，一位英國醫(yī)生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設．他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法
          （1）從科學家征服瘧疾病的歷程來分析，科學探究的一般過程是觀察（提出問題）、
          作出假設
          作出假設
          、
          制定計劃
          制定計劃
          、
          實施計劃
          實施計劃
          、
          得出結論
          得出結論
          、表達和交流．
          （2）你認為本地區(qū)預防瘧疾病的主要辦法是什么？
          

			
          

			
          
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