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          微生物的生活方式多種多樣。一些細菌和真菌能夠分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的        ，我們稱這種營養(yǎng)方式為           ；一些細菌和真菌以及病毒生活在其它生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活必需的       ，這種營養(yǎng)方式稱為          。有些細菌和真菌與動物和植物共同生活在一起，相互依賴，彼此        ，一旦分開，兩者都要受到很大的影響，甚至不能生活而       ，這種現(xiàn)象叫做共生。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          有機物；腐生；營養(yǎng)物質；寄生；有利；死亡
          

          解析試題分析：微生物的營養(yǎng)方式分為腐生和寄生兩種，腐生是微生物在枯枝敗葉、動物尸體等死的物體上獲取有機物，寄生是指微生物在活的生物體上獲取營養(yǎng)物質。共生又叫互利共生，是兩種生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一種關系，若互相分離，兩者都不能生存。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
          

						
          在蛙的發(fā)育過程中，先用內(nèi)鰓呼吸，內(nèi)鰓消失后長出外鰓。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
          

						
          家蠶吐絲是家蠶發(fā)育過程中的蛹。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
          

						
          家蠶的幼蟲和成蟲形態(tài)結構相似，生活習性不同。（    ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先           。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          顯性基因：控制______________的基因，通常用大寫英文字母表示。
          隱性基因：控制______________的基因，通常用小寫英文字母表示。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答：
          （1）分析上面的過程，小芳不成功的原因是____________________________________。
          （2）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設是______________________________。
          （3）小芳設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設計的實驗存在不科學的地方，請你指出來______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：綜合題
			
          

						
          科學家記錄了某城市男女兒童從8歲開始的一些生理特征（如下表），分析表格內(nèi)容，完成問題：
          年齡/歲
                     		女孩
                     		男孩
           
          8～9
                     		身高突增開始
                     		—
           
          10～11
                     		乳房發(fā)育開始，身高突增高峰，出現(xiàn)陰毛
                     		身高突增開始，睪丸、陰莖開始增長
           
          12～15
                     		乳房繼續(xù)增大，月經(jīng)初潮出現(xiàn)，出現(xiàn)腋毛；乳房顯著增大；脂肪積累增多，臀部變圓
                     		身高突增高峰，出現(xiàn)喉結；形成陰毛，睪丸、陰莖繼續(xù)增大；變聲，出現(xiàn)腋毛，首次遺精，出現(xiàn)胡須
           
          16
                     		來月經(jīng)有規(guī)律
                     		陰莖、睪丸接近成人
           
          17～18
                     		骨骺愈合，生長停止
                     		體毛接近成人水平
           
          ＞19
                     		—
                     		骨骺愈合，生長停止
           
              
          （1）從表中記錄的年齡和生理特征來看，該年齡階段的男、女孩所處的發(fā)育階段是________期。
          （2）男、女性成熟的標志分別是出現(xiàn)________和________。
          （3）青春期除性器官的形態(tài)、功能發(fā)育完善外，男、女還出現(xiàn)了________的差異。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列關于細菌、真菌與人類生活關系的敘述中，不正確的是（ ）
          A．釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌 
          B．制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌 
          C．細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細菌都是有害的 
          D．細菌和真菌在細胞結構上的主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核 
          

			
          

			
          
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