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        1. 下列圖表示一晝夜中,植物葉片上CO2(二氧化碳)、O2(氧)的進出情況,你認為哪一圖標的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚?(  )
          A.
          魔方格
          B.
          魔方格
          C.
          魔方格
          D.
          魔方格
          葉片白天進行光合作用、蒸騰作用和呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣大于消耗的氧氣,因此放出氧氣,晚上只進行呼吸作用,消耗氧氣,放出二氧化碳.

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          故選:A.
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?山東一模)圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)甲圖曲線中C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于的生理活動狀態(tài)是
          光合作用和呼吸作用處于平衡狀態(tài)
          光合作用和呼吸作用處于平衡狀態(tài)

          (2)根據(jù)甲圖推測光合作用強度最高的是
          D
          D
          點,植株積累有機物最多的是
          E
          E
          點.
          (3)乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低,可能是因為
          C
          C

          A.光照過強,蒸騰作用過強,保衛(wèi)細胞吸水膨脹,氣孔關閉
          B.溫度較高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了較多的有機物
          C.溫度過高,蒸騰作用旺盛,氣孔關閉,影響了CO2原料的供應
          D.光照過強,氣溫過高,植物缺水嚴重而影響光合作用的進行
          (4)在乙圖中,曲線AB表示植物在進行
          呼吸作用
          呼吸作用
          ;一天中有機物最少的時間點
          C
          C

          (5)乙圖曲線BC表示植物的呼吸作用
          光合作用,曲線FG表示植物的光合作用
          呼吸作用(填“>”、“<”或“=”)
          (6)由甲圖整段曲線可以看出,光合作用開始于
          B
          B
          點.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列圖表示一晝夜中,植物葉片上CO2(二氧化碳)、O2(氧)的進出情況,你認為哪一圖標的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚?(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          下列圖表示一晝夜中,植物葉片上CO2(二氧化碳)、O2(氧)的進出情況,你認為哪一圖標的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚?


          1. A.
          2. B.
          3. C.
          4. D.

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          科目:初中生物 來源:2009-2010學年湖南省長沙市培粹實驗中學八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列圖表示一晝夜中,植物葉片上CO2(二氧化碳)、O2(氧)的進出情況,你認為哪一圖標的現(xiàn)象最可能發(fā)生在夜晚?( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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