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        1. 請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
          (1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,圖中標(biāo)號(hào)
          所示的結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞所特有的.
          (2)植物細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器是
          葉綠體
          葉綠體
          ,動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是
          線粒體
          線粒體

          (3)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
          ]
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          ,含有大量DNA的結(jié)構(gòu)是[
          ]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (4)A處的液體叫
          細(xì)胞液
          細(xì)胞液
          分析:此題考查了動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn).解答時(shí)首先思考動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)(有無(wú)細(xì)胞壁、液泡和葉綠體),然后對(duì)照?qǐng)D識(shí)別最外層是細(xì)胞壁,細(xì)胞吸水因此最大的是液泡,葉綠體沒(méi)有畫(huà)出.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,再結(jié)合動(dòng)、植物細(xì)胞的異同點(diǎn)來(lái)回答;細(xì)胞膜、細(xì)胞核的功能,細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的存在的部位.
          解答:解:(1)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.因此與動(dòng)物細(xì)胞相比,圖中標(biāo)號(hào)③細(xì)胞壁和②液泡所示的結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞所特有的.
          (2)葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能是植物細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器,線粒體能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的將化學(xué)能釋放出來(lái),是動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器.
          (3)細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞膜是具有選擇性的半透膜,細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)出不去而細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出來(lái),細(xì)胞外的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),因此控制物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞膜;細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,它有大量的DNA組成,因此含有大量DNA的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞核.
          (4)A是液泡內(nèi)有細(xì)胞液,細(xì)胞液里有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).故A處的液體叫細(xì)胞液.
          故答案為:
          (1)③;②;
          (2)葉綠體;線粒體
          (3)④;細(xì)胞膜;①;細(xì)胞核;
          (4)細(xì)胞液.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).可結(jié)合口訣記憶壁保支,膜?,核遺傳,質(zhì)流動(dòng),酸甜苦辣就在液泡中.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
          (1)[1]
          卵殼
          卵殼
          有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,上面有肉眼看不見(jiàn)的
          氣孔
          氣孔
          ,其作用是
          與外界進(jìn)行氣體交換
          與外界進(jìn)行氣體交換

          (2)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[
          3
          3
          ]
          卵白
          卵白

          (3)將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[
          5
          5
          ]
          胚盤(pán)
          胚盤(pán)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是植物細(xì)胞分化過(guò)程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
          (1)圖中①過(guò)程叫做
          細(xì)胞分裂
          細(xì)胞分裂

          (2)圖中②是
          細(xì)胞分化
          細(xì)胞分化
          過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞仍然保持著
          分裂
          分裂
          能力外,大部分細(xì)胞失去
          分裂能力
          分裂能力
          ,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及功能發(fā)生了變化,其結(jié)果是形成不同的
          組織
          組織

          (3)圖中B的特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密,具有
          保護(hù)
          保護(hù)
          作用,
          保護(hù)
          保護(hù)
          組織.圖中A的特點(diǎn)是細(xì)胞壁薄,具有
          貯存
          貯存
          作用,屬于營(yíng)養(yǎng)組織,圖中C 的細(xì)胞呈
          狀,具有運(yùn)輸功能,屬于
          輸導(dǎo)
          輸導(dǎo)
          組織
          (4)若此圖展示的是西紅柿的細(xì)胞分化過(guò)程,則西紅柿的果皮屬于
          B
          B
          組織,果肉屬于
          A
          A
          組織(填序號(hào))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
          (1)圖中生產(chǎn)者是

          (2)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈交錯(cuò)連接,形成了
          食物網(wǎng)
          食物網(wǎng)

          (3)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱(chēng)為
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者.
          (4)圖中有
          5
          5
          條食物鏈.
          (5)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會(huì)
          短時(shí)間內(nèi)增加
          短時(shí)間內(nèi)增加

          (6)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種生物成分沒(méi)有畫(huà)出來(lái)它是
          分解
          分解
          者.
          (7)寫(xiě)出其中一條食物鏈:
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
          (1)此圖共有
           
          條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接就構(gòu)成了食物網(wǎng).
          (2)此圖中所有動(dòng)物被稱(chēng)為
           
          ,它們直接或間接以生產(chǎn)者為食.
          (3)此圖反映了生物之間的
           
           
          兩種關(guān)系.
          (4)若人大量捕殺鷹,兔的數(shù)量將
           
          ,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
           

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