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				有一個草原、鹿、狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會緩慢上升．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				錯誤
          分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的．但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞．
          解答：在食物鏈中，草→鹿→狼，若大量捕殺狼，則鹿的數(shù)量會先因狼的減少而迅速增加，后來則因草的減少而減少．
          故答案為：×
          點評：此題說明：人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律，才不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角．通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動．有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險．
          運用所學(xué)知識，回答下列問題：
          （1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是
          競爭
          競爭
          ，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈
          草→鹿→狼（或草→兔→狼）
          草→鹿→狼（或草→兔→狼）
          ．
          （2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
          ①甲組：同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
          ②乙組：同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
          ③丙組：同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒．
          記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間．若丙組平均時間
          小于
          小于
           （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的
          雄鹿或雌鹿
          雄鹿或雌鹿
          ．
          上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離
          相同
          相同
          （填“相同”或“不同”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2013屆山東省德州市九年級第一次模擬考試生物試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
          

						
          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這 種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險。
          運用所學(xué)知識，回答下列問題：
          （1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是         ，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈                            。
          （2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
          ①甲組同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
          ②乙組同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
          ③丙組同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒。
          記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間        （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的               。
          930上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離          （填“相同”或“不同”） 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年山東省德州市九年級第一次模擬考試生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這 種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險。
          


          運用所學(xué)知識，回答下列問題：
          


          （1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是         ，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈                            。
          


          （2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
          


          ①甲組同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
          


          ②乙組同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
          


          ③丙組同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒。
          


          記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間        （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的               。
          


          930上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離          （填“相同”或“不同”）
。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角．通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動．有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險．
          運用所學(xué)知識，回答下列問題：
          （1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是______，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈______．
          （2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
          ①甲組：同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
          ②乙組：同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
          ③丙組：同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒．
          記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間．若丙組平均時間______ （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的______．
          上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離______（填“相同”或“不同”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角．通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動．有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險．
          運用所學(xué)知識，回答下列問題：
          （1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是______，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈______．
          （2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
          ①甲組：同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
          ②乙組：同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
          ③丙組：同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒．
          記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間．若丙組平均時間______ （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的______．
          上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離______（填“相同”或“不同”）．
          

			
          

			
          
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