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          【題目】根據(jù)生物進化歷程，下列植物中最高等的是（ ）
          A．向日癸 B．蕨 C．葫蘆蘚 D．海帶
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：植物的進化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。海帶屬于藻類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，蕨屬于蕨類植物，向日葵屬于被子植物，因此這幾種植物中最高等的是向日葵。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在大航海時代，奪去水手性命的兇手不是別人，正是海上“夢魘”～壞血病。它是數(shù)百年來，所有遠洋航行水手們不可逃脫的噩夢，為了保住性命，水手應多吃：
          A.B.C.D.
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人長骨結(jié)構(gòu)模式圖。識圖并回答：
          （1）A是____，其作用是能不斷地產(chǎn)生新的____，使骨____。骨中有A存在，說明此人應處于____（幼年/成年）時期。
          （2）長骨兩端的內(nèi)部是____，骨干部分由____構(gòu)成。
          （3）圖中D充滿于骨髓腔內(nèi)，此時期D應是____，且D具有____功能。
          （4）骨的表面是____，其內(nèi)有____細胞，對骨的____和愈合有重要作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】變異現(xiàn)象在自然界中是普遍存在的。下面屬于不可遺傳變異的是(　　)
          A. 在遮光的環(huán)境中培育出的蒜黃 B. 通過宇宙射線照射培育出的太空椒
          C. 利用雜交技術培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥 D. 花貓生了一只白貓
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】苔蘚植物和蕨類植物都不具有（ ）
          A. 根 B. 花 C. 莖 D. 葉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】抗體發(fā)生作用的特點是（　　）
          A. 一種抗體可抵抗多種抗原
          B. 有些抗原消失后，相應的抗體仍然存在于人體內(nèi)
          C. 抗體伴隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn)，隨抗體的消失而消失
          D. 一種抗體可由多種抗原刺激而產(chǎn)生
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在植物體中，下列物質(zhì)主要通過導管運輸?shù)氖?/span>
          A. 淀粉 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】讀圖理解
          生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。下列是幾種生物的生殖和發(fā)育方式，根據(jù)圖回答問題：
          （1）圖中體現(xiàn)的生殖方式中，屬于無性生殖的是___(填字母)。這種生殖方式的優(yōu)點是_______。
          （2）圖甲中若D表示受精卵，請寫出蜜蜂一生的發(fā)育過程___(用字母和箭頭表示)。
          （3）圖乙所示的發(fā)育過程為______發(fā)育，其生殖發(fā)育主要在___中完成。
          （4）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[]___，胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)主要由[]___提供。
          （5）圖丁中，胎兒發(fā)育的場所是[]__，胎兒與母體交換物質(zhì)的場所是[]__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】資料分析
          小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面團放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做的松軟多孔。
          （1）酵母粉中含有酵母菌，它的營養(yǎng)方式是__，它與細菌的細胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是__。
          （2）分析上面的過程，小芳不成功的原因是__。
          （3）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設：__。
          （4）小芳設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如下圖所示)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是__。去掉氣球，我們會在瓶內(nèi)聞到一股__的味道。
          （5）小芳設計的實驗存在不科學的地方，請你指出來。
          _____________
          

			
          

			
          
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