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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          熱帶雨林地區(qū)生物種類繁多，而沙漠地區(qū)種類稀少，對這種現象起主作用
          的環(huán)境因素是
          A．土壤B．溫度C．陽光D．水分
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D
          熱帶雨林地區(qū)，降雨量多，所以生物種類繁多，沙漠地區(qū)，干旱缺水，所以生物種類稀少。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在神農架生長著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學家成為“神農香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會失去香味，這一現象說明（   ）
          A．生物適應環(huán)境B．環(huán)境能影響生物
          C．生物能適應環(huán)境D．環(huán)境能適應生物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          青霉在生長期間分泌的青霉素，能抑制周圍的其他微生物的生長，青霉和其他的微生物的關系是
          A．捕食B．寄生C．競爭D．互利共生
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          生物體的形態(tài)結構是與其功能相適應的。下列特點與鳥類飛行無關的是 (    )
          A．身體呈流線型B．前肢變成翼C．體內有氣囊D．具有銳利的爪
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          小明和小華一起探究“水中的生物是否需要氧氣？”，他們選擇了生活在水中的孑孓（蚊子的幼蟲）作為實驗對象，那么就請你和他們一起探索吧。
          （1）你的問題是：                                      （2分）
          （2）針對你提出的問題，請做出假設：                              （2分）
          （3）設計實驗方案：
          ①用兩個相同燒杯放上等量的水，并放入       的（“等量”或“不等”）的孑孓，分為甲、乙兩組。
          ②將甲燒杯中部放上細密的鐵絲網，乙不放，甲、乙放置在       （“不同”或“相同”）的環(huán)境中，實驗中乙燒杯的作用是          。
          ③一段時間后觀察，甲中孑孓因為被鐵絲網阻擋，無法到達溶氧豐富的表層水，最終缺氧導致衰弱或死亡，乙中孑孓生長狀況良好。
          （4）實驗結束后，你和小強、小華得出的結論是：                            
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列動物中身體有許多體節(jié)構成，體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)的是.........................................................（     ）
          A．蚯蚓B．蝙蝠C．螞蟻D．沙蠶
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          閱讀材料，回答有關問題：（6分）
          材料一：螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的關譽。由于螳螂平時總是把兩個前臂收于胸前，像是在祈禱，因此法布爾等西方學者把螳螂稱為“祈禱者”。其實，螳螂這種虔誠姿態(tài)的背后卻暗藏殺機，這是它捕蟲前做準備的標準姿勢。螳螂捕食的大多是害蟲，對莊稼有益，是人類的好朋友。
          材料二：白鰭豚是長江流域的特有物種。2006年，曾對長江白鰭豚進行一次全江調查，結果卻沒有發(fā)現一只活的白鰭豚。這預示著一個令人悲傷的結果�；蛟S人類將永別長江女神——白鰭豚。
          （1）螳螂的運動靠___________，它的體表覆蓋著的堅韌外殼是___________，它的作用是___________。
          （2）和鯊魚不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于___________動物；和螳螂不同，鯊魚和白鰭豚又因為體內有脊柱，故稱___________動物。
          （3）由于人類活動的影響，無論是飛行的動物、水中生活的動物，還是陸地生活的動物，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應該盡快行動起來，保護好它們的___________，讓人和動物和諧相處。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          下面是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些地方的字跡已經看不清楚（題中畫橫線處），請你將其補充完整，并回答他所提出的問題：
          實驗報告
          實驗內容：光對鼠婦生活的影響
          提出問題：                                                    ？
          作出假設：                                                     。
          設計方案：
          材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。
          實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板，這樣，在盒里就形成了          和            兩種環(huán)境。
          方法步驟：
          （1）將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數量相等的鼠婦，靜置2分鐘。
          （2）每分鐘統(tǒng)計一次明亮和黑暗處的鼠婦數目，統(tǒng)計10次。
          實驗記錄：
          不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數目：
           
          		2分鐘
          		3分鐘
          		4分鐘
          		5分鐘
          		6分鐘
          		7分鐘
          		8分鐘
          		9分鐘
          		10分鐘
          		11分鐘
          明亮
          		5
          		3
          		2
          		3
          		2
          		3
          		2
          		2
          		2
          		1
          黑暗
          		15
          		17
          		18
          		17
          		18
          		17
          		18
          		18
          		18
          		19
          結論：     對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在          的環(huán)境中生活。
          問題：（1）為什么實驗結束后要把鼠婦放回大自然？                      。
          （2）這個實驗的變量是               。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          課堂上，許多同學對鳥類體溫恒定的原因做了解釋，其中不正確的是（  ）：
          A．鳥類所生活的環(huán)境溫差不大；
          B．鳥類的食量大，消化能力強，呼吸作用旺盛，產生的熱量較多；
          C．有良好的產熱和散熱的結構；
          D．羽毛的保溫作用
          

			
          

			
          
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