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        1. (2012?泉州)由于抗生素的濫用,肺結(jié)核病有卷土重來(lái)的趨勢(shì).肺結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的,主要通過(guò)飛沫和塵埃傳播.年齡越小,對(duì)肺結(jié)核病的抵抗力越弱.請(qǐng)分析回答:
          (1)抗生素已被列為處方藥,以規(guī)范人們
          合理
          合理
          用藥的行為,避免濫用藥物產(chǎn)生危害.
          (2)肺結(jié)核病是傳染病,具有傳染性和
          流行性
          流行性
          性的特點(diǎn).
          (3)從傳染病的起因看,結(jié)核桿菌屬于
          病原體
          病原體
          ;而患者屬于
          傳染源
          傳染源
          ,應(yīng)及時(shí)隔離治療.
          (4)請(qǐng)寫出切斷肺結(jié)核病傳播途徑的措施:
          對(duì)環(huán)境消毒
          對(duì)環(huán)境消毒
          (至少寫出一條).
          (5)按時(shí)接種卡介苗,是保護(hù)
          易感
          易感
          人群的有效措施.其原理是:注入體內(nèi)的疫苗,會(huì)作為
          抗原
          抗原
          刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,機(jī)體由此獲得
          特異
          特異
          性免疫.
          分析:此題可從安全用藥的常識(shí)、傳染病的特點(diǎn)、傳染病的預(yù)防措施這幾方面來(lái)解答.
          解答:解:(1)處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方才可調(diào)配、購(gòu)買和使用的藥品,抗生素被列為處方藥,以規(guī)范人們合理用藥的行為,避免濫用藥物產(chǎn)生危害.
          (2)傳染病是由病原體引起的,具有傳染性、流行性的特點(diǎn).
          (3)病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.微生物占絕大多數(shù),包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、螺旋體和真菌;寄生蟲主要有原蟲和嚅蟲.病原體屬于寄生性生物,所寄生的自然宿主為動(dòng)植物和人,結(jié)核桿菌屬于病原體;傳染源指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,患者屬于傳染源,應(yīng)及時(shí)隔離治療.
          (4)肺結(jié)核是呼吸道傳染病,切斷該病傳播途徑的措施就是對(duì)環(huán)境消毒或消滅媒介生物等.
          (5)易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,保護(hù)這些易感人群的有效措施就是按時(shí)接種卡介苗,其原理是:注入體內(nèi)的疫苗,會(huì)作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,機(jī)體由此獲得特異性免疫,特異性免疫就是人們通過(guò)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用.
          故答案為:(1)合理(或安全)
          (2)流行
          (3)病原體,傳染源
          (4)對(duì)環(huán)境消毒(或消滅媒介生物等)
          (5)易感,抗原,特異
          點(diǎn)評(píng):此題涉及面較廣,題量大,綜合性強(qiáng)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?泉州)人體內(nèi)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血,是由血液流經(jīng)下列哪一部分毛細(xì)血管實(shí)現(xiàn)的( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?泉州質(zhì)檢)人體生理活動(dòng)需要能量,能量來(lái)自細(xì)胞的呼吸作用,呼吸作用所需的原料經(jīng)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi).請(qǐng)據(jù)圖分析:
          (1)呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的重要器官是[
          4
          4
          ].氣體交換后氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的
          紅細(xì)胞(或血紅蛋白)
          紅細(xì)胞(或血紅蛋白)
          攜帶運(yùn)輸,此時(shí)的血液稱為
          動(dòng)脈
          動(dòng)脈
          血,氧氣最終進(jìn)入細(xì)胞.
          (2)食物經(jīng)徹底消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖吸收進(jìn)入[
          7
          7
          ]的毛細(xì)血管,由血液中的
          血漿
          血漿
          運(yùn)輸,經(jīng)組織處的物質(zhì)交換進(jìn)入細(xì)胞.
          (3)血液在循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程中不斷為細(xì)胞帶來(lái)氧氣和葡萄糖,為血液循環(huán)流動(dòng)提供動(dòng)力的器官是
          心臟
          心臟

          (4)在
          線粒體
          線粒體
          (細(xì)胞內(nèi)一種結(jié)構(gòu))中,葡萄糖被氧化分解并釋放能量,該過(guò)程叫呼吸作用.釋放能量的同時(shí)還產(chǎn)生了另一種氣體,該氣體是
          二氧化碳
          二氧化碳

          (5)呼吸作用釋放的能量除了能為生命活動(dòng)提供動(dòng)力外,還能維持
          體溫
          體溫

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?泉州)如圖是人體呼吸的示意圖,其中①表示肺與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換.請(qǐng)回答:
          (1)在過(guò)程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較
          的二氧化碳.若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中,請(qǐng)預(yù)期澄清的石灰水是否會(huì)變渾濁?
          會(huì),因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙?/div>
          會(huì),因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙?/div>
          (2)通過(guò)過(guò)程②,可把含氧較少的
          靜脈
          靜脈
          血變?yōu)楹踟S富的
          動(dòng)脈
          動(dòng)脈
          血.
          (3)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是
          紅細(xì)胞
          紅細(xì)胞
          ,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶,經(jīng)過(guò)程③運(yùn)輸?shù)浇M織間,通過(guò)過(guò)程〔
          〕(填序號(hào))進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行
          呼吸
          呼吸
          作用,分解有機(jī)物,釋放能量.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?泉州)某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:
          (1)將罩上塑料袋的植物置于暗處5~6小時(shí)后,打開閥門,輕輕擠壓塑料袋,使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水.可觀察到澄清石灰水
          變渾濁
          變渾濁
          .原因是:植物進(jìn)行
          呼吸
          呼吸
          作用,產(chǎn)生
          二氧化碳
          二氧化碳
          (氣體).
          (2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是植物通過(guò)葉片  上的
          氣孔
          氣孔
          散失的水分凝聚而成,這些水分主要是通過(guò)植物根尖的根毛區(qū)吸收后,由木質(zhì)部的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?泉州)進(jìn)入今年夏季,香港去年冬天的流感高峰未見消退,卻反常地愈演愈烈.請(qǐng)分析回答:
          (1)流感由流感病毒引起,從傳染病的起因看,流感病毒屬于
          病原體
          病原體
          ,而患者屬于
          傳染源
          傳染源

          (2)病毒沒(méi)有
          細(xì)胞
          細(xì)胞
          結(jié)構(gòu),也會(huì)發(fā)生變異.專家認(rèn)為,本次流感就是由變異的流感病毒引起的,多數(shù)對(duì)此缺乏免疫力,屬于該病流行環(huán)節(jié)中的
          易感人群
          易感人群
          :且該呼吸道傳染病主要通過(guò)
          空氣、飛沫
          空氣、飛沫
          傳播.這對(duì)預(yù)防工作帶來(lái)許多困難.
          (3)從預(yù)防傳染病措施看,香港衛(wèi)生部門對(duì)患者及時(shí)隔離治療,這屬于
          控制傳染源
          控制傳染源
          ;對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格消毒,這屬于
          切斷傳播途徑
          切斷傳播途徑

          (4)從免疫角度講,注射流感疫苗(抗原)能有效預(yù)防流感,因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的
          抗體
          抗體
          ,從而發(fā)揮
          特異性
          特異性
          免疫的作用.

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