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          （2008?鎮(zhèn)江）預(yù)防接種的目的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查對預(yù)防傳染病的一般措施的認(rèn)識．控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
          解答：解：預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源：“五早”（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離）、消滅病畜；切斷傳播途徑：搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生、消滅傳播媒介；保護(hù)易感人群：預(yù)防接種、加強鍛煉不與傳染源接觸．綜上所述，預(yù)防接種的目的是保護(hù)易感人群．
          故選：B
          點評：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?鎮(zhèn)江）請將下列珍稀動物與其所屬類群用線連接起來．
          中華鱘                       哺乳類
          金絲猴                       魚類
          朱鹮                         爬行類
          揚子鱷                       鳥類．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?鎮(zhèn)江）將下列物質(zhì)和它們在消化道中被消化的起始部位用線段連接起來．
          淀粉                    口腔
          脂肪                    胃
          蛋白質(zhì)                  小腸．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?鎮(zhèn)江）利用括號內(nèi)（關(guān)節(jié)、骨骼肌、骨）結(jié)構(gòu)名稱填寫，運動的產(chǎn)生是由于
          骨骼肌
          骨骼肌
          接受神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽動
          骨
          骨
          繞著
          關(guān)節(jié)
          關(guān)節(jié)
          活動而形成的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?鎮(zhèn)江）媒體報道某餐館的一道名菜含有黃樟素．（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會導(dǎo)致癌癥； （乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒患癌癥．
          （1）科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施實驗以及得出結(jié)論．上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？答
          作出假設(shè)
          作出假設(shè)
          ．
          （2）當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，說明假設(shè)是
          錯誤
          錯誤
          （填正確或錯誤）的．
          （3）步驟
          乙
          乙
          采用的是科學(xué)探究活動中常用的對照實驗．
          （4）由于受到某種不利因素的作用，正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌變的因素很多，請舉出其中的一例，如
          油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑
          油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑
          ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案