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        1. 【題目】下列物體中屬于生物的是

          蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能機(jī)器人 青苔 流星

          A. B.

          C. D.④⑥

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:生物的共同特征:生物的生活需要營養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);生物能生長和繁殖;生物都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的蝴蝶、珊瑚蟲、黑木耳、青苔,具有生物的特征,屬于生物;智能機(jī)器人、流星,不具有生物的特征,不屬于生物,因此選項(xiàng)B正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題

          (1)該食物網(wǎng)中有____條食物鏈組成.

          (2)寫出其中最長的一條食物鏈:_________________________________

          (3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的___________

          (4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)所需要的能量都是來自綠色植物通過__________固定的光能.

          (5)如果大量捕殺青蛙,____數(shù)量會(huì)大量增長,從而導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)失衡.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】分析如圖漫畫,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

          (1)畫面1中,“傲氣的根”的表述說明根具有___的功能,完成該功能的主要部位 是根尖的__

          (2)“神氣的葉”的表述說明它能為其他器官提供有機(jī)物,葉合成有機(jī)物需要的原料是________ .

          (3)畫面2中莖“罷工”使根饑餓難耐,說明莖有運(yùn)輸有機(jī)物的作用,有機(jī)物是在韌皮部的______里運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是部分食肉動(dòng)物的分類圖解,下列敘述正確的是( 。

          A. 虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系遠(yuǎn)

          B. 貓和虎所處的分類等級(jí)是“種”

          C. 圖中表示的最大的分類等級(jí)是“屬”

          D. 貓科動(dòng)物之間的共同特征比貓屬動(dòng)物之間多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)依據(jù)某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖5,分析下列說法正確的是( )

          A. ①無成形的細(xì)胞核,不能獨(dú)立生活。

          B. ①④進(jìn)行的是分裂生殖,③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

          C. ①的休眠體為芽孢,③離開活細(xì)胞通常也會(huì)形成芽孢

          D. ②與⑤的主要不同是②無細(xì)胞壁和葉綠體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】目前餐桌上流行的營養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是

          A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物部分

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法,認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其操作過程如圖所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

          (1)上述實(shí)驗(yàn)裝置可以探究問題是唾液能夠消化淀粉嗎?根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)作出一個(gè)合理的假設(shè)_____。

          (2)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中變量是_____。上述實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是_____號(hào)試管。

          (3)分別將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行水浴加熱,要獲得最好的實(shí)驗(yàn)效果,加熱的溫度應(yīng)為_____℃,原因是_____。

          (4)C過程實(shí)驗(yàn)5﹣10分鐘后,將1號(hào)和2號(hào)試管取出,滴加碘液搖勻,不變藍(lán)的是_____號(hào)。

          (5)得出結(jié)論。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】假如你是一位營養(yǎng)師,對(duì)下列病人,你會(huì)建議他們使用哪個(gè)處方?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題


          (1)以上幾種生物的營養(yǎng)方式都屬于______

          (2)圖A與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是A______。

          (3)B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成,它們的生殖方式是_______。

          (4)A、B、E在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成______

          (5)你見過泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸.泡菜壇既要加蓋,還要用一圈水來封口,目的是______

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          同步練習(xí)冊(cè)答案