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        1. 【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物組成的食物網(wǎng),回答下列小題

          1下圖中食物網(wǎng)中有幾條食物鏈( )

          A. 4B. 5C. 6D. 7

          2下列是根據(jù)圖書寫的食物鏈,其中正確的是( )

          A. 植物→老鼠→蛇

          B. 陽光→植物→兔子→老鷹

          C. 植物→老鼠→狐貍

          D. 老鷹→蛇→老鼠→植物

          3據(jù)圖可知,此生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自( )

          A. 老鷹B. 狐貍C. 老鼠D. 植物

          【答案】

          1B

          2C

          3D

          【解析】

          (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。

          1食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,在這個生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈。故選:B。

          2A、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,該食物鏈的生產(chǎn)者是植物,終點(diǎn)是最高級消費(fèi)者鷹,圖示沒有寫出最終消費(fèi)者鷹,A錯誤;

          B、陽光是非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分,B錯誤;

          C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系,C正確;

          D、老鷹是動物屬于消費(fèi)者,而食物鏈起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者,D錯誤。

          3能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ)。在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。選項中的ABC都是動物,D植物能通過光合作用固定太陽能,所以此生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自植物。故選:D。

          本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng), 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列生物分類單位中,包含生物種類最多的是( )

          A. B. C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖作答:

          (1)B圖:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[__]___,儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[__]___。

          (2)A圖與B圖細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒有___(結(jié)構(gòu)名稱)。

          (3)植物細(xì)胞示意圖是___圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有__。切洋蔥時聞到一股辣味,該物質(zhì)存在于[__]__。

          (4)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經(jīng)找到觀察物像,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[__]___。如果視野太亮,可以調(diào)節(jié)[__]___和[__]___

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響,進(jìn)行了下面的探究活動.

          提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?

          作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中,水分對蚯蚓的生活和分布有影響。

          方法步驟:

          I.制作如圖所示裝置;

          II.將20條蚯蚓放在隔離帶上,然后蓋上鞋盒;

          III.一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;

          IV.重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次;

          V.根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù),分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____

          實驗結(jié)果與結(jié)論:預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目.若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立.

          實驗分析:本實驗的變量為_____.像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做_____ 實驗.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】烏賊遇到敵害時,會釋放出大量的墨汁,這說明( )

          A. 生物能對外界刺激作出反應(yīng) B. 動物能夠運(yùn)動

          C. 動物遇到危險能釋放墨汁 D. 烏賊對刺激的反應(yīng)最敏感

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用敘述中前一項是操作,后一項是目的,其中表述不正確的是( 。

          A. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器﹣調(diào)節(jié)視野的明暗程度

          B. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋﹣較大幅度地升降鏡筒

          C. 調(diào)節(jié)光圈﹣控制光線進(jìn)入鏡筒

          D. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋﹣使看到的物像更清晰

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)免疫的敘述中,正確的是(  )

          A. 人體保衛(wèi)自身的三道防線都是人生來就有的

          B. 人體保衛(wèi)自身的三道防線都具有特異性

          C. 抗體與抗原結(jié)合后還需吞噬細(xì)胞才能將抗原清除

          D. 抗原初次和再次侵入人體時,機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度沒有差異

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)以下鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答問題。

          1)鳥有許多適于飛行的特點(diǎn):身體呈__________,可減少飛行中空氣的阻力;體表覆______,前肢變成__________________肌發(fā)達(dá),可牽動兩翼完成飛行動作。

          2)鳥的呼吸作用旺盛,有氣囊輔助__________呼吸。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物具有學(xué)習(xí)行為,其意義是( 。

          A. 便于找到配偶 B. 能夠逃避敵害

          C. 能夠適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 D. 便于找到食物

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          同步練習(xí)冊答案