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          人類生命活動中所利用的能量最終來自食物。                    （  ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          錯

          試題分析：人類生命活動中所利用的能量是綠色植物通過光合作用制造的，最終來自太陽能，所以“人類生命活動中所利用的能量最終來自食物”錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          為了研究植物的光合作用，取銀邊天竺葵(葉的邊緣是白色的，不含葉綠體，其余部分是綠色的)，放在黑暗處一晝夜后，在A處上下兩面蓋上鋁箔，將B部分的葉脈切斷，如圖所示。放在陽光下照射幾小時后，脫去葉綠素，滴上碘液。結(jié)果：

          (1)A部分不顯藍色，說明          是植物進行光合作用的條件之一。
          (2)葉片的綠色部分顯藍色，說明光合作用產(chǎn)生了              。對比邊緣白色部分不變藍色，說明       也是植物進行光合作用的條件。
          (3)B部分不顯藍色，說明       是植物進行光合作用的原料之一。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          大白菜的心葉是淡黃色的，其原因是
          A．沒有葉綠體B．沒有見光不能產(chǎn)生葉綠素
          C．葉綠素被破壞D．光合作用強消耗了葉綠素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵（葉的邊緣部位不含葉綠體）的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時，取下葉片，酒精脫色漂洗，滴加碘液。請回答：

          （1）染色后，變成藍色的部位是         。
          （2）實驗中，甲處和丙處的對比說明了                 。
          （3）實驗中，       處和        處的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可少的條件。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學知識回答下列有關問題：

          （1）該實驗正確的操作步驟是1→2→_________→5。
          （2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置________，該實驗控制的變量是_________。
          （3）圖6中滴加的液體是_________。圖7小燒杯中的液體是__________，其作用是_____________。
          （4）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________，這說明______是光合作用的產(chǎn)物。該實驗同時還可以證明______是光合作用的必要條件。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （4分）下圖是綠色植物光合作用示意圖，請據(jù)圖回答問題：

          (1)一些地區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn)，表明物質(zhì)A      是光合作用的重要原料之一。
          (2)光合作用的場所是         。
          (3)光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有B        。
          (4)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗表明:        是綠色植物進行光合作用必不可少的條件。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中，作出了如下設計方案。（）
          [提出問題]光照會影響葉綠素的形成嗎？
          [作出假設]光照能夠影響葉綠素的形成。
          [實施方案]
           
          		甲   組
          		乙   組
          環(huán)境條件
          		遮光、適宜的溫度和濕度
          		 
          實驗材料
          		20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
          		 
          處理方法
          		將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天
          （1）請你在表格中完善實驗方案中乙組的環(huán)境條件和實驗材料。（2）歸納結(jié)論：
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          要檢驗綠色植物在呼吸過程中釋放二氧化碳，以下哪一項條件是必需的
          A．把植物完全浸沒在水中
          B．在黑暗無光條件下實驗
          C．用具有根莖葉的植物
          D．將植物先暗處理2小時
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          某同學在探究“綠葉在光下制造有機物”時，設計實驗步驟如下：
          ①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜
          ②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽光下（如圖）
          ③光照幾小時后摘下葉片       ④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗
          ⑤向葉片滴加碘液             ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

          請回答下列問題。（5分）
          （1）步驟②的操作目的是             。
          （2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時選用圖二中的          裝置（填a或b）。
          （3）滴加碘液后稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片    處變藍（填A或B），原因是                             。
          （4）綠色植物的光合作用，有助于維持生物圈中二氧化碳和        的平衡。
          

			
          

			
          
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