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          【題目】為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能，進(jìn)食時(shí)應(yīng)該（　�。�
          A.談笑風(fēng)生
          B.細(xì)咀慢嚼
          C.思考問題
          D.運(yùn)動(dòng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：各種營養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收后才能被人體利用，對營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化和吸收的是消化系統(tǒng)．人體的各個(gè)系統(tǒng)是相互協(xié)調(diào)的，所以為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能，進(jìn)食時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，而不是談笑風(fēng)生、邊想邊問或邊做運(yùn)動(dòng)．
          故選：B
          細(xì)嚼慢咽可將大顆粒食物變成小顆粒狀，有利于形成食糜，減少了胃腸的負(fù)擔(dān)，有利于消化食物．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】據(jù)如圖回答有關(guān)問題，請?jiān)赱 ]中填數(shù)字， 　 上填名稱。
          （1）在圖乙中，[⑨]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有__________，能減少骨與骨之間的摩擦，[___]關(guān)節(jié)囊把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。
          （2）在圖甲中，數(shù)字[③]是_______肌，在圖丙中，它所處的狀態(tài)是_____（選填“收縮”或“舒張”）。
          （3）人體有很多關(guān)節(jié)，請寫出人體上肢一個(gè)關(guān)節(jié)的名稱__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)研究通常設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，在對照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對照組除了____________不同外，其他因素都相同。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組的同學(xué)嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料，稱其重量為0.5g。然后，組裝了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
          （1）用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數(shù)；水量
          過少，則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象，從而造成較大的誤差。所以，將水量定為20毫升。
          （2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件，請?jiān)趫D中畫出該部件的示意圖。（能夠簡單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可）
          （3）要獲得較為準(zhǔn)確的測量結(jié)果，什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開，并記錄溫度計(jì)上顯示的溫
          度呢？經(jīng)過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學(xué)合理的是 (填字母）。
          A.火焰熄滅時(shí)
          B.核桃仁灰燼涼透時(shí)
          C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)
          （4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）。 焦
          （5）從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測量，計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。 焦
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題: 
          (1)____圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[　]____和[　]____的分化,沒有_______________________________________________,這是與吃植物性食物相適應(yīng)的。
          (2)____圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[　]___尖銳鋒利,適于____________________,這是與____的生活習(xí)性相適應(yīng)的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析下列相關(guān)說法誤的是（　�。�
          A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
          B. 下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②
          C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
          D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理，光照一段時(shí)間后，取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是
          A. 葉片A中間變藍(lán)，而邊緣不變藍(lán)，說明光合作用的場所是葉綠體。
          B. 葉片B變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
          C. 葉片B變藍(lán)，說明二氧化碳是光合作用的原料。
          D. 葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說明透明塑料袋阻隔了陽光。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體呼出的二氧化碳?xì)怏w的最終來源是（　�。�
          A.細(xì)胞
          B.肺泡
          C.毛細(xì)血管
          D.靜脈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列動(dòng)物的行為中，屬于社會(huì)行為的是（　�。�
          A. 獵豹捕食受傷的羚羊 B. 水蛭吸附水牛的皮膚
          C. 小丑魚躲進(jìn)海葵避險(xiǎn) D. 小猴給猴王整理毛發(fā)
          

			
          

			
          
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