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        1. 判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”.
          (1)生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例保持不變.
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          (2)蚯蚓可以改良土壤,對(duì)植物的生長(zhǎng)很有好處.

          (3)生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲害,包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等,效果很好

          (4)只要是對(duì)人類有害的動(dòng)物,都應(yīng)消滅.
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          (5)“乳房生物反應(yīng)器”是目前人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器

          (6)動(dòng)物對(duì)人類有用的同時(shí),有些動(dòng)物也可以傳播疾病或危害農(nóng)作物.

          (7)科學(xué)家利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”,必須改造動(dòng)物的遺傳基因.

          (8)動(dòng)物能給人類提供豐富的食品、藥品及各種原材料等,但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
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          分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物技術(shù)的應(yīng)用.解答時(shí)可以從生態(tài)平衡、蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響、生物防治、生物反應(yīng)器、動(dòng)物的作用方面來(lái)切入.
          解答:解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的平衡,不是恒定不變.因此題干的說(shuō)法不正確;
          (2)蚯蚓可以改良土壤,使土壤疏松,蚯蚓的排出物能增加土壤肥力,因此植物的生長(zhǎng)很有好處.故題干的說(shuō)法是正確的;
          (3)生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲害,包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等,效果很好,而且不污染環(huán)境.因此題干的說(shuō)法是正確的;
          (4)每一個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),為了保護(hù)生物的多樣性,對(duì)人類有害的動(dòng)物,應(yīng)該控制其數(shù)量而不是消滅.因此題干的說(shuō)法不正確;
          (5)乳房生物反應(yīng)器即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造,使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì),可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備費(fèi)用,可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染;而且產(chǎn)量大易于操控,便于提純.因此“乳房生物反應(yīng)器”是目前人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器.故題干的說(shuō)法是正確的;
          (6)動(dòng)物對(duì)人類有用的同時(shí),有些動(dòng)物也可以傳播疾病如蚊子或危害農(nóng)作物如蝗蟲.因此題干的說(shuō)法是正確的;
          (7)科學(xué)家利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”,必須改造動(dòng)物的遺傳基因.才能生產(chǎn)出人類所需的某些物質(zhì).因此題干的說(shuō)法是正確的;
          (8)動(dòng)物能給人類提供豐富的食品、藥品及各種原材料等.動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).因此題干的說(shuō)法不正確.
          故答案為:
          (1)×;
          (2)√;
          (3)√;
          (4)×;
          (5)√;
          (6)√;
          (7)√;
          (8)×.
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)平衡的原理特點(diǎn)、動(dòng)物的作用、生物反應(yīng)器的原理.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          判斷下列說(shuō)法是否正確.
          (1)線形動(dòng)物都是寄生的.
          ×
          ×

          (2)腔腸動(dòng)物與扁形動(dòng)物身體都呈兩側(cè)對(duì)稱.
          ×
          ×

          (3)軟體動(dòng)物都生有貝殼.
          ×
          ×

          (4)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)僅靠剛毛完成.
          ×
          ×

          (5)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開水,爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴.

          (6)目前節(jié)肢動(dòng)物已命名的種類有120萬(wàn)種以上,占所有已知?jiǎng)游锓N數(shù)的80%以上.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          下面是阿司匹林的使用說(shuō)明書,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列問題.
          【藥品名稱】通用名:阿司匹林泡騰片.?
          【成  分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5g.?
          【作用類別】本品為解熱鎮(zhèn)痛類非處方藥.?
          【適應(yīng)癥】用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱.也用于緩解輕至中度疼痛,如頭痛、牙痛、神經(jīng)痛、肌肉痛、痛經(jīng)及關(guān)節(jié)痛等.?
          【用法用量】溫開水溶解后口服.成人一次1片,若發(fā)熱或疼痛持續(xù)不緩解,可間隔4~6小時(shí)重復(fù)用藥一次.24小時(shí)內(nèi)不超過(guò)4片.?
          【禁  忌】
          1.本品易于通過(guò)胎盤屏障,并可由乳汁分泌,故妊娠期、哺乳期婦女禁用.?
          2.哮喘、鼻息肉綜合癥、對(duì)阿司匹林及其他解熱鎮(zhèn)痛藥過(guò)敏者禁用.?
          3.血友病或血小板減少癥、潰瘍病活動(dòng)期的患者禁用.?
          4.服用本品期間禁止飲酒.?
          【藥物的相互作用】不應(yīng)與含有本品的同類制劑及其他解熱鎮(zhèn)痛藥合用.
          【貯  藏】密封,在干燥處保存.?
          【有效期】2年?
          【批準(zhǔn)文號(hào)】蘇衛(wèi)藥準(zhǔn)字(1985)第343401號(hào)?
          (1)該藥品是
          西藥?
          西藥?
          (中藥、西藥).?
          (2)該藥品的保存要求是
          密封
          密封
          干燥
          干燥

          (3)判斷下列說(shuō)法是否正確(命題正確的畫“√”,否則畫“×”)?
          ①該藥品為處方藥藥品.
          ×
          ×
          ?
          ②哺乳期的婦女如果發(fā)熱,不可以服用本品.
          ×
          ×
          ?
          ③在服藥期間禁止飲酒.
          ?
          (4)某人2002年1月因?yàn)榘l(fā)熱,購(gòu)買了上述藥品(2000年3月生產(chǎn)).但還沒有把藥全部用完,病就好了.當(dāng)他下次再發(fā)熱時(shí)(2002年4月),還可以接著服用上次沒用完的藥嗎?
          不能服用
          不能服用
          .為什么?
          已經(jīng)過(guò)了有效期
          已經(jīng)過(guò)了有效期

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”.
          (1)共生現(xiàn)象只存在于菌類和植物之間.
           

          (2)科學(xué)家把人控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞中,使其產(chǎn)生人的胰島素.
           

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的在橫線里打“√”,錯(cuò)誤的打“×”.
          (1)在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀而不是基因.
           

          (2)人的泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成.
           

          (3)建立自然保護(hù)區(qū)不是為了保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
           

          (4)人體抵抗抗原侵入的功能較弱時(shí),進(jìn)入體內(nèi)的某些食物或藥物會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng).
           

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