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          設計實驗：修正液是同學們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：修正液對人體有傷害嗎？請你設計一個實驗，對這個問題進行探討．（實驗材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物--米飯 可關小白鼠的籠子）
          （1）提出問題：
           
          ．
          （2）作出假設：
           
          ．
          （3）這實驗的變量應該是
           
          ．
          設計方案：
          ①準備好兩個各裝3只小白鼠的籠子，并編上A、B號．②給A號的小白鼠每天適時地喂3次不加任何東西的米飯，同時給B號的小白鼠喂3次拌有修正液的米飯．③連續(xù)喂養(yǎng)7天后再觀察．
          （4）你的結論是：
           
          ．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          血液循環(huán)可分為
           
          和
           
          ，這兩部分血液循環(huán)通過
           
           連通在一起，組成了完整的血液循環(huán)系統(tǒng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          生物進化的總趨勢是：由
           
          到復雜，由低等到高等，由
           
          到陸生．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調(diào)查．下表是他們的調(diào)查結果，請分析數(shù)據(jù)，并結合所學知識回答問題．
          組別父親母親子女性狀表現(xiàn)
          Ⅰ有耳垂無耳垂無耳垂
          Ⅱ有耳垂有耳垂無耳垂
          Ⅲ無耳垂無耳垂無耳垂
          （1）有耳垂和無耳垂在遺傳學上稱為
           
          ．根據(jù)表中第Ⅱ組的調(diào)查結果可以推斷無耳垂是隱性性狀．
          （2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是
           
          ．
          （3）在第Ⅱ組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女，這種變異是否可以遺傳？
           
          ．
          （4）在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦，第1個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子無耳垂的幾率是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          今春以來，我市某養(yǎng)魚村池塘里的魚經(jīng)常大面積死亡．經(jīng)相關部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的生活垃圾，最后得出結論魚塘的水質(zhì)變壞是導致魚塘內(nèi)魚集群死亡的主要原因．我校某科學興趣小組想驗證此事，請你幫他們完善探究方案．
          提出的問題是：被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存嗎？
          （1）根據(jù)上述提問，你作出的假設是：
           
          ．
          （2）該探究實驗中控制的變量為
           
          ．
          （3）實驗方案如下：
          A．用甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆放1000ml生活垃圾浸出液，乙盆放入
           
          ．
          B．甲、乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚．
          C．將兩盆魚都放在其他條件相同且適于魚生活的環(huán)境中，每天都喂等量的同類飼料．
          （4）根據(jù)你的實驗設計，預測你的實驗結論為：如果乙中小魚生長狀況比甲盆中好，則說明被生活垃圾污染的水質(zhì)
           
          魚的生存．（填“影響”或“不影響”）
          （5）只用1條小魚是否得出準確的結論？
           
          （填：是、否）．為什么？
           
          ．
          （6）實驗法是科學探究的常用方法，為使實驗結論更準確，設計實驗時應控制
           
          個變量和設置
           
          是十分重要的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          圖中[1]、[2]、[3]表示血管，箭號示血液流動方向，請回答：
          （1）[1]和[3]血管的名稱：[1]
           
          ；[3]
           
          ．
          （2）在肺泡和血管[2]處氣體擴散情況．
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          鸚鵡羽色有黃色與藍色之分，若用H表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱性性狀的基因，請據(jù)圖解回答問題：
          （l）親代鸚鵡的羽色都是黃色，后代鸚鵡的羽色也出現(xiàn)了黃色，這種現(xiàn)象叫做
           
          ．
          （2）根據(jù)表中所示遺傳結果，從理論上可推斷出鸚鵡羽色相對性狀中
           
          是隱性性狀．
          （3）表中親代鸚鵡最可能的基因組成是
           
          ，后代中黃色鸚鵡的基因組成有
           
          種，若親代在繁殖一個后代，該個體是藍色雄性鸚鵡的概率是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          保護生物圈就是保護我們的家園，保護人類．
           
          ．（判斷對錯）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          太湖白魚和陽澄湖大閘蟹是蘇州有名的美食．下列有關它們的描述中，正確的是（　　）
          
                
          A、魚和蟹都屬于無脊椎動物B、魚和蟹都用鰓呼吸C、魚的側線可感知水流的方向和速度D、魚和蟹都用鰭游泳
          

			
          

			
          
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