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        1. 如圖所示,大豆種子在萌芽初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加.請據(jù)圖簡要回答下列問題:
          (1)最接近光合作用開始的時(shí)間是
          t2
          t2
          點(diǎn)(填“t1”或“t2”或“t3”).
          (2)在t1、t2時(shí)間內(nèi),曲線下降的主要原因是
          大豆萌芽初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物而不能進(jìn)行光合作用或光合作用的強(qiáng)度比較弱
          大豆萌芽初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物而不能進(jìn)行光合作用或光合作用的強(qiáng)度比較弱

          (3)在時(shí)間t2點(diǎn)后,曲線上升的主要原因是
          幼葉形成時(shí)大豆進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累
          幼葉形成時(shí)大豆進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累
          分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水
          葉綠體
          有機(jī)物+氧,光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時(shí)吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.
          (2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧
          線粒體
          二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動提供動力.
          (3)由圖可知:從t1開始大豆萌芽只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,而不進(jìn)行光合作用,所以有機(jī)物的量逐漸減少,隨著幼葉的生成植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,隨著光合作用的加強(qiáng),從t2開始光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累,據(jù)此可以解答本題.
          解答:答:(1)在t1開始大豆萌芽只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用,所以有機(jī)物的量逐漸減少,隨著幼葉的生成植物能進(jìn)行光合作用,從t2開始光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用.
          (2)在t1大豆萌芽初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物而不能進(jìn)行光合作用,到植物能進(jìn)行光合作用但由于光合作用的強(qiáng)度比較弱,所以從t1 到t2 有機(jī)物的逐漸減少.
          (3)從t2開始光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累.
          故答案為:(1)t2
          (2)大豆萌芽初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物而不能進(jìn)行光合作用或光合作用的強(qiáng)度比較弱.
          (3)幼葉形成時(shí)大豆進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累.
          點(diǎn)評:關(guān)鍵知道光合作用制造有機(jī)物而呼吸作用消耗有機(jī)物.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          請你利用所學(xué)的生物知識,分析回答下列問題.
          (1)如圖示大豆的種子和幼苗,圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)是由圖甲中標(biāo)號
          所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來.
          (2)2011年入春以來,恩施州各縣市積極開展“三萬”活動,即萬名干部進(jìn)萬村入萬戶,和諧干群關(guān)系,幫扶困難群眾,解決農(nóng)民的實(shí)際困難.某幫扶小組給張大爺家送去了部分化肥,其中有尿素、過磷酸鈣、硫酸鉀等.為了給花生施肥,若你是幫扶小組的成員,你應(yīng)建議張大爺施用
          過磷酸鈣
          過磷酸鈣

          (4)如圖所示,大豆種子在萌芽初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加.請問最接近光合作用開始的時(shí)間是
          T2
          T2
          點(diǎn)(選填“T1”或“T2”或“T3”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          請你利用所學(xué)的生物知識,分析回答下列問題。

          (1)右圖示大豆的種子和幼苗,圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)是由圖甲中標(biāo)號     所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。
          (2)2011年入春以來,恩施州各縣市積極開展“三萬”活動,即萬名干部進(jìn)萬村入萬戶,和諧干群關(guān)系,幫扶困難群眾,解決農(nóng)民的實(shí)際困難。某幫扶小組給張大爺家送去了部分化肥,其中有尿素、過磷酸鈣、硫酸鉀等。為了給花生施肥,若你是幫扶小組的成員,你應(yīng)建議張大爺施用              。
          (3)張大爺將蜜桃的枝條嫁接到普通毛桃的莖上,你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是      。
          (4)如圖所示,大豆種子在萌芽初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加。請問最接近光合作用開始的時(shí)間是   點(diǎn)(選填“T1”或“T2” 或“T3”)。

          (5) 2011年入春以來,長江中下游地區(qū)持續(xù)晴熱少雨,降雨量比常年同期少四到六成。目前已造成包括湖北、湖南、江西、江蘇、安徽等省極度干旱,特別是有“千湖之省”之稱的湖北受災(zāi)最嚴(yán)重。據(jù)CCTV-13頻道5月30日報(bào)道:洪湖的現(xiàn)存水位已到死水位以下,原來的“洪湖水,浪打浪”的自然景觀幾乎不存在了,很多水生生物因此而大量死亡,部分生物有絕跡的危險(xiǎn)。專家分析,即使汛期到來,經(jīng)3—5年時(shí)間,洪湖內(nèi)的生物也很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。由此可知,生態(tài)系統(tǒng)的        能力是有限度的。

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          科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物 題型:綜合題

          請你利用所學(xué)的生物知識,分析回答下列問題。

          (1)右圖示大豆的種子和幼苗,圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)是由圖甲中標(biāo)號     所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。
          (2)2011年入春以來,恩施州各縣市積極開展“三萬”活動,即萬名干部進(jìn)萬村入萬戶,和諧干群關(guān)系,幫扶困難群眾,解決農(nóng)民的實(shí)際困難。某幫扶小組給張大爺家送去了部分化肥,其中有尿素、過磷酸鈣、硫酸鉀等。為了給花生施肥,若你是幫扶小組的成員,你應(yīng)建議張大爺施用              。
          (3)張大爺將蜜桃的枝條嫁接到普通毛桃的莖上,你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是      。
          (4)如圖所示,大豆種子在萌芽初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加。請問最接近光合作用開始的時(shí)間是   點(diǎn)(選填“T1”或“T2” 或“T3”)。

          (5) 2011年入春以來,長江中下游地區(qū)持續(xù)晴熱少雨,降雨量比常年同期少四到六成。目前已造成包括湖北、湖南、江西、江蘇、安徽等省極度干旱,特別是有“千湖之省”之稱的湖北受災(zāi)最嚴(yán)重。據(jù)CCTV-13頻道5月30日報(bào)道:洪湖的現(xiàn)存水位已到死水位以下,原來的“洪湖水,浪打浪”的自然景觀幾乎不存在了,很多水生生物因此而大量死亡,部分生物有絕跡的危險(xiǎn)。專家分析,即使汛期到來,經(jīng)3—5年時(shí)間,洪湖內(nèi)的生物也很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。由此可知,生態(tài)系統(tǒng)的        能力是有限度的。

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          科目:初中生物 來源:2012年中考生物專題練習(xí)3:葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理(解析版) 題型:填空題

          如圖所示,大豆種子在萌芽初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加.請據(jù)圖簡要回答下列問題:
          (1)最接近光合作用開始的時(shí)間是    點(diǎn)(填“t1”或“t2”或“t3”).
          (2)在t1、t2時(shí)間內(nèi),曲線下降的主要原因是   
          (3)在時(shí)間t2點(diǎn)后,曲線上升的主要原因是   

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