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          1993年一種晚熟番茄問世,它是把一種薺草的一段基因“移入”到普通番茄細胞內,使之具有優(yōu)質、抗寒、抗凍的特點.培育此新物種的技術屬于


          1. A.
            轉基因技術
          2. B.
            克隆技術
          3. C.
            酶工程
          4. D.
            發(fā)酵技術
          A
          分析:基因控制性狀,把一種生物的某個基因,用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中,培育出的轉基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀,這項技術叫做轉基因技術.
          解答:將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中,由于導入基因的表達,引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術稱之為轉基因技術,人們常說的“遺傳工程“、“基因工程“、“遺傳轉化“均為轉基因的同義詞.經轉基因技術修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”.由于將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中,從而改變了生物的基因、結構和功能.由此證明基因控制生物的性狀,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是控制生物性狀的基因.因此,1993年一種晚熟番茄問世,它是把一種薺草的一段基因“移入”到普通番茄細胞內,使之具有優(yōu)質、抗寒、抗凍的特點.培育此新物種的技術屬于轉基因技術.
          故選:A.
          點評:解答此題的關鍵是了解轉基因技術的概念、過程、原理,說明基因控制生物的性狀.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          請你利用所學的生物知識,分析回答下列問題.
          (1)如圖示大豆的種子和幼苗,圖乙中A所示的結構是由圖甲中標號______所示的結構發(fā)育而來.
          (2)2011年入春以來,恩施州各縣市積極開展“三萬”活動,即萬名干部進萬村入萬戶,和諧干群關系,幫扶困難群眾,解決農民的實際困難.某幫扶小組給張大爺家送去了部分化肥,其中有尿素、過磷酸鈣、硫酸鉀等.為了給花生施肥,若你是幫扶小組的成員,你應建議張大爺施用______.
          (4)如圖所示,大豆種子在萌芽初期,有機物的重量有所減少;當幼葉逐漸形成時,其體內有機物重量逐漸增加.請問最接近光合作用開始的時間是______點(選填“T1”或“T2”或“T3”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          在動物的社群行為中,最后優(yōu)勝者是


          1. A.
            最后享用食物者
          2. B.
            負責對外戰(zhàn)斗,保護群體者
          3. C.
            往往是一個雌性個體
          4. D.
            在攻擊行為中總得勝利

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          下列關于生命起源和進化的敘述中,正確的是


          1. A.
            原始生命起源于原始陸地
          2. B.
            原始大氣含有生命起源所需的氧氣
          3. C.
            生物的進化是自然選擇的結果
          4. D.
            生物進化沒有一定的趨勢(規(guī)律)

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          我們說花生是“麻屋子、紅帳子、里面住著個白胖子”,這里說的“白胖子”是指


          1. A.
            種皮
          2. B.
            子葉
          3. C.
            果皮
          4. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          為了了解煙霧中的一氧化碳對人體的影響,可采用小白鼠進行實驗.
          (1)實驗目的:驗證一氧化碳對小白鼠的影響.
          (2)實驗用具:玻璃罩若干、小白鼠若干、導管、一氧化碳氣體.
          (3)實驗方法:①______;
          ②______.
          (4)實驗預測:幾分鐘后______罩內小白鼠死亡,______罩內小白鼠活動正常.
          (5)實驗結論:______.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖是“酵母菌細胞的結構模式圖”請根據(jù)圖回答問題:(在橫線處填上適當文字)
          (1)寫出各部分結構名稱:1是______、2是______、3是______、4是______.
          (2)和細菌相比,酵母菌的結構中有______.
          (3)從圖中可以看出酵母菌在進行______生殖.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          某研究性學習小組選取學校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進行了研究:一是對它們消化道內食物的組成進行分析;二是請專家對這5種生物體內的兩種主要污染物含量進行了測定.其結果見下表:
          生物種類消化道內
          食物組織
          千克體重污染物含量/mg
          某種殺蟲劑
          A大魚小魚7896
          B河蚌水蚤、小球藻2557
          C小球藻/35
          D小魚水蚤1031
          E水蚤小球藻515
          (1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關系(以A、B、C、D、E代表5種生物)
          (2)寫出該食物網中最長的一條食物鏈.
          (3)魚是人們的美味佳肴,原來愛吃大魚的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了.你認為主要原因是什么?

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          科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

          節(jié)肢動物的主要特征是:身體有很多體節(jié)構成,并且分布;體表由外骨髓;足和觸角分節(jié).

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