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        1. (2008?和平區(qū)模擬)小明同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題,請幫他解決.
          (1)在本實驗中提出的問題是
          綠葉在光下制造淀粉嗎?
          綠葉在光下制造淀粉嗎?

          (2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置
          對照
          對照
          實驗.這樣設(shè)置后,該實驗中的變量是

          (3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在
          下幾個小時.
          (4)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱.酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精?
          葉綠素
          葉綠素

          (5)用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有
          淀粉
          淀粉

          (6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,預(yù)期葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)?!--BA-->
          色.
          (7)做綠葉在光下制造淀粉的實驗證明了:
          B
          B

          A.光合作用需要光才能進行,并釋放氧氣
          B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物有淀粉
          C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
          D.光合作用有光無光都可進行.
          分析:本題是根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗示意圖,識圖作答.一是考查學(xué)生圖識圖作答能力,運用所學(xué)的基本知識分析、理解圖示信息,獲得解題線索;二是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗.要點:光是制造有機物的必要條件,光合作用制造淀粉.
          解答:解:該實驗的方法步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
          (1)提出問題:綠葉在光下制造的是淀粉嗎?嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.嘗試書面或口 頭表述這些問題. 描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在.
          (2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設(shè)置對照.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
          (3)光合作用需要光,為了讓綠葉充分進行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在 陽光下照射幾個小時
          分析現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色,未被遮光的部分變成了藍色.見光部分可以進行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍色. 
          (4)酒精能溶解葉綠素.這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙片后,將葉片放入酒精中隔水加熱.使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,因此,是葉綠素溶于酒精.
          (5)碘遇淀粉變藍色.因此,用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉.
          (6)光合作用需要光,光合作用制造淀粉.滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,遮光部分缺少光,不能進行光合作用,預(yù)期葉片遮光部分不變色;不遮光部分,液片進行了光合作用,制造了淀粉,滴加碘液后將變?yōu)?藍色.
          (7)做綠葉在光下制造淀粉的實驗證明了光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物有淀粉
          故答案為:
          (1)綠葉在光下制造淀粉嗎?(2)對照;光    (3)光
          (4)葉綠素;       (5)淀粉;    (6)藍;          (7)B;
          點評:綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說出每一步驟的目的.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?和平區(qū)模擬)生物反應(yīng)器是指( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?和平區(qū)模擬)看圖回答:
          (1)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后,血液中含量增多的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ,含量減少的氣體是
          二氧化碳
          二氧化碳

          (2)毛細(xì)血管和肺泡的壁都很薄,都只由
          層上皮細(xì)胞構(gòu)成;毛細(xì)血管的管徑非常小,在顯微鏡下識別的方法是:
          紅細(xì)胞單行通過
          紅細(xì)胞單行通過
          ;毛細(xì)血管中血流速度非常
          ,這些特點都有利于進行
          氣體
          氣體
           交換.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?和平區(qū)模擬)我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,形象地設(shè)計成五級“平衡膳食寶塔”,如下表將寶塔中各級食物進行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù).分析下表,回答問題:
          在“膳食寶塔”中的位置 食物分類 每日攝取量
          Ⅴ級 油脂類 小于25g
          Ⅳ級 豆類和奶類 100-150g
          Ⅲ級 魚、禽、肉、蛋類 125-200g
          Ⅱ級 果蔬類 400-750g
          Ⅰ級 谷類 450-500g(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,因為谷類食品中的
          糖類
          糖類
          是人體主要供能物質(zhì),該物質(zhì)主要在消化道的哪個器官被消化和吸收?
          小腸
          小腸

          (2)處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級的食物,原因是
          蛋白質(zhì)可以促進人體的生長發(fā)育.這兩級的食物含蛋白質(zhì)豐富,所以青少年應(yīng)多加攝。
          蛋白質(zhì)可以促進人體的生長發(fā)育.這兩級的食物含蛋白質(zhì)豐富,所以青少年應(yīng)多加攝。

          (3)小明每天刷牙時牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多攝取表中的
          Ⅱ級
          Ⅱ級
          類食物.
          (4)營養(yǎng)不良會影響健康,如缺鐵易患
          貧血
          貧血
          病,因為鐵是紅細(xì)胞中
          血紅蛋白
          血紅蛋白
          的重要成分.
          (5)下列飲食習(xí)慣合理的是
          D
          D

          A.經(jīng)常吃“洋快餐”
          B.睡覺前多吃一些食物,早餐可以不進食
          C.用喝果汁、可樂等飲料來代替飲水
          D.不挑食、不偏食,按時進餐.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?和平區(qū)模擬)在“采集和測算空氣中的塵埃粒子”探究實驗中要用到五點取樣法.
          (1)五點取樣法是先確定對角線的
           點作為中心抽樣點,再在對角線上選擇
           個與中心樣點距離相
           的點作為樣點.
          (2)利用五點取樣法計數(shù)時,正好在邊線上的,原則是
          C
          C

          A.計上不計下,計左計右      B.計上計下,計左計右
          C.計上不計下,計左不計右      D.計上計下,計左不計右
          (3)第1格中的塵埃粒子數(shù)為
          3
          3
          .第2格中的塵埃粒子數(shù)為
          2
          2

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