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        1. 【題目】昆蟲(chóng)的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,下面屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是

          A.蝴蝶 B.蠅 C.蝗蟲(chóng) D.蜜蜂

          【答案】C

          【解析】

          ABC、蝴蝶、蜜蜂、蠅的發(fā)育,都經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期,因此都屬于完全變態(tài)發(fā)育;

          D、蝗蟲(chóng)的發(fā)育都經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育.

          因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是蝗蟲(chóng).

          故選:C

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

          (1)人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化道最膨大的部分是[] , 能夠分泌膽汁的是[] , 消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[]
          (2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,大分子有機(jī)物只有經(jīng)消化后才能被吸收利用.在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,口腔就開(kāi)始消化的是 , 參與這一消化的消化酶是 . 胃內(nèi)開(kāi)始消化的是 , 參與這一消化的消化酶是

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          【題目】米勒首創(chuàng)了化學(xué)進(jìn)化的模擬實(shí)驗(yàn),關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
          A.米勒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中模擬了原始大氣
          B.米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源于原始海洋
          C.米勒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中模擬了原始地球的閃電
          D.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)小分子物質(zhì)的過(guò)程

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在鴿子卵的結(jié)構(gòu)里,卵黃表面中央有個(gè)小白點(diǎn),內(nèi)有細(xì)胞核,這種結(jié)構(gòu)稱(chēng)為

          A.系帶 B.胎盤(pán) C.胚盤(pán) D.卵白

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】南沙群島是我國(guó)的傳統(tǒng)漁場(chǎng),大多是由珊瑚礁形成,這里有豐富而優(yōu)質(zhì)的漁業(yè)資源,如圖示該海域部分生物的食物關(guān)系。請(qǐng)分析回答:

          (1)鮑魚(yú)屬于軟體動(dòng)物,柔軟的身體外有。
          (2)若把石斑魚(yú)、魷魚(yú)、鮑魚(yú)分成兩類(lèi),則石斑魚(yú)獨(dú)成一類(lèi),這種分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)是否有;石斑魚(yú)是生態(tài)系統(tǒng)中的者。
          (3)藻類(lèi)吸收二氧化碳,釋放氧氣,對(duì)維持生物圈的平衡起重要作用。
          (4)珊瑚礁吸引了眾多的生物,體現(xiàn)了生物的多樣性。
          (5)所示食物網(wǎng)中,有條食物鏈,寫(xiě)出鮑魚(yú)所在的食物鏈:。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列詩(shī)句或成語(yǔ)中,不包含生殖現(xiàn)象的是(

          A. 螳螂捕蟬,黃雀在后 B. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家春燕啄春泥

          C. 穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛 D. 稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片

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          【題目】食物和空氣進(jìn)入人體時(shí)共同經(jīng)過(guò)的器官是( )

          A. B. C. 氣管 D. 食道

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖描述的是綠色植物——大豆的一生,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

          (1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于
          (2)大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中,能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是
          (3)從A→B過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[]提供,在C→E過(guò)程中所需的有機(jī)物是由某一生理過(guò)程制造的,試寫(xiě)出這一生理過(guò)程的表達(dá)式:
          (4)E中大豆種子是由D中的發(fā)育形成的.
          (5)圖A、B、C、D、E共同進(jìn)行的生理作用是(選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”),
          (6)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是豆科植物根中有可幫助植物固氮.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)人糞尿不進(jìn)行處理會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,下列敘述不正確的是

          A.會(huì)造成對(duì)土壤污染 B.會(huì)造成對(duì)空氣污染

          C.會(huì)造成對(duì)水污染 D.會(huì)影響生態(tài)平衡

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