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        1. 【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程,下列敘述不正確的是

          A. 圖中昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同

          B. 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯

          C. 此昆蟲的發(fā)育過程比蟋蟀多了蛹期

          D. 若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大

          【答案】B

          【解析】果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,圖中看出的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,也屬于完全變態(tài)發(fā)育,因此圖是昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同,A正確;
          完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大,因此此昆蟲的幼蟲和成蟲差別明顯,而不是不明顯,B錯誤;
          蟋蟀是不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,沒有蛹期,因此此昆蟲的發(fā)育過程比蟋蟀多了蛹期,C正確;
          若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大,成蟲主要以少量的花粉或植物汁液為食,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀資料,分析回答下列問題.
          資料一:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物.當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊.經(jīng)過大約200次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室.如圖所示.
          資料二:準備適當?shù)氖澄,設置好障礙物,雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食.如圖所示.

          (1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于行為.要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和而獲得.
          (2)從以上資料可以看出,動物越高等,學習能力越 , 學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越
          (3)對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說,即使學習條件相同,學習的速度也會有差異,這是因為這種行為也會受到因素的影響.
          (4)以上研究動物行為時應用的方法是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在血液循環(huán)的過程中,血液的成分往往發(fā)生某些變化,下列敘述正確的是

          A、動脈血中的尿素含量遠比靜脈血中的少

          B、靜脈血中的營養(yǎng)成分一定比動脈血中的少

          C、動脈血中氧的含量一定比靜脈血中的多

          D、血液流經(jīng)腎小球后,血液中紅細胞的數(shù)量增多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“拔苗助長”會造成幼苗枯死,因為會損傷

          A. 老根 B. C. 幼根和根毛 D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是( 。

          A. E可表示有莖葉分化

          B. F可表示有輸導組織

          C. P可表示分布在水中

          D. Q可表示用孢子繁殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于抗體的敘述不正確的是( 。

          A. 在體內存留的時間有長有短 B. 能破壞和排斥所有的病原體

          C. 是一種特殊的蛋白質 D. 是在抗原的刺激下產(chǎn)生的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題 材料一:下圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
          材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40% ,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。
          (1)圖 所示為北極狐。其推測理由是。
          (2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結構往往與相適應。
          (3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?。
          (4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是(至少答出兩項) 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】春天到來新芽開放,將發(fā)育成

          A. 枝條 B. C. D. 以上都有可能

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某中學對本校八年級學生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進行抽樣調查,統(tǒng)計結果如表:

          組別

          父母性狀

          被調查家庭數(shù)量

          學生性狀及數(shù)量

          能卷舌

          不能卷舌

          第一組

          能卷舌×能卷舌

          150

          124

          26

          第二組

          能卷舌×不能卷舌

          56

          41

          15

          第三組

          不能卷舌×不能卷舌

          20

          0

          20

          (1)根據(jù)第 組數(shù)據(jù),可以判斷出能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀.

          (2)請寫出第二組家庭父母中,能卷舌個體可能的基因組成: (顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).

          (3)小剛不能卷舌,但其父母卻都能卷舌.小剛的父母響應國家“二孩”政策,準備要再生一個孩子,這個孩子為能卷舌的可能性是

          (4)小剛想要一個妹妹,他的愿望能夠實現(xiàn)的概率是

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