【題目】綠色植物通過(guò)呼吸作用 ，為生物圈中的其他生物提供有機(jī)物。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
【答案】錯(cuò)誤
【解析】光合作用是指綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。合成的有機(jī)物不僅滿(mǎn)足了自身的需要，同時(shí)還為生物圈中的其他生物提供了食物來(lái)源。而呼吸作用是分解有機(jī)物。說(shuō)法錯(cuò)誤。
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】掌握光合作用的實(shí)質(zhì)是解答本題的根本，需要知道光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】銀杏果俗稱(chēng)白果，有保健作用。銀杏為雌雄異株植物，下圖①為銀杏的雌球花，②為胚珠縱剖面，③為銀杏果結(jié)構(gòu)。下列描述正確是（ ）
A.銀杏果并非真正的果實(shí)，其種子外沒(méi)有果皮包被
B.只有外種皮是由珠被發(fā)育而來(lái)
C.胚是由卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
D.銀杏的雌球花結(jié)構(gòu)與桃花結(jié)構(gòu)相似，子房由子房壁和胚珠構(gòu)成
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1)甲圖所示的是________細(xì)胞。
(2)圖中[3]所示結(jié)構(gòu)是_________，具有保護(hù)和控制物質(zhì)_________細(xì)胞的作用。
(3)不同的水果味道不同，如西瓜甜、榴蓮香等，這與圖中[ ]所示結(jié)構(gòu)有關(guān)。
(4)植物、動(dòng)物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器[ ]_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們可以不停地，無(wú)限制地利用它。（判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是脊椎動(dòng)物類(lèi)群的代表動(dòng)物，有關(guān)動(dòng)物特征敘述錯(cuò)誤的是
A. ①和②終生生活在水中，用鰓呼吸
B. ③的生殖發(fā)育擺脫了水的限制,是真正的陸生動(dòng)物
C. ④體溫恒定，利用氣囊輔助呼吸
D. ⑤胎生、哺乳提高后代成活率
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水葫蘆從國(guó)外引進(jìn)，在滇池里瘋狂生長(zhǎng)，導(dǎo)致其他水生生物幾乎滅絕。導(dǎo)致滇池生物多樣性遭到破壞的原因是
A．亂砍亂伐 B．亂捕濫殺
C．環(huán)境污染 D．外來(lái)物種入侵
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸通過(guò)下列哪項(xiàng)進(jìn)行（ �。�
A.篩管
B.導(dǎo)管
C.形成層
D.樹(shù)皮
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程，科學(xué)研究更是如此。
材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)全部來(lái)自土壤。
材料二：17世紀(jì)，比利時(shí)海爾蒙特把一棵2．5千克重的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里。只澆水。經(jīng)過(guò)五年，再次稱(chēng)重，柳樹(shù)質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，如甲圖。
材料三：18世紀(jì)，英國(guó)普利斯特利通過(guò)如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可以存活較長(zhǎng)時(shí)間。
材料四：1864年，德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象成為光合作用。
閱讀以上材料后回答下列問(wèn)題：
（1）如果亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)成立，則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該為________________________________。
（2）普利斯特利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了________________________________________________________。
（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變____________色的特點(diǎn)，常通過(guò)檢測(cè)淀粉來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用；為便于觀(guān)察，需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后，可觀(guān)察到酒精和葉片的顏色分別是____________________________________________________________________。
（4）光合作用的場(chǎng)所是______________________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】竹柏是廣東常見(jiàn)的綠化樹(shù)種，根、莖、葉發(fā)達(dá)，種子裸露、沒(méi)有果皮包被，竹柏屬于（ ）
A.裸子植物
B.被子植物
C.單子葉植物
D.雙子葉植物
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