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        1. 【題目】長清湖風景優(yōu)美,湖內(nèi)波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。春日花似錦,夏時涼爽宜人,公園內(nèi)鳥啼蟲鳴,人與自然和詣相處。某校生物興趣小組的同學對長清湖湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進行了探究,他們將下面幾種生物?取的食物成分進行分析,并繪制成如下表格。請分析同答有關(guān)問題。

          生物種類

          鴨子

          河蚌

          小魚

          水蚤

          消化道內(nèi)食物

          河蚌、小魚、水蚤

          水蚤、小球藻

          水蚤

          小球藻

          (1)根據(jù)表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有_____條食物鏈。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的生物成分是_____。

          (2)如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金塔,則③對應的生物是_____。

          (3)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從_____開始,生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于______。

          (4)以最長的食物鏈為例,如果消耗生產(chǎn)者1000千焦的能量,最高消費者最多能增加_____千焦能量。

          【答案】4 分解者 河蚌 小球藻 太陽能 8

          【解析】

          1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。

          2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

          3)能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的,具有單向流動、逐級遞減的特點。

          1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的。根據(jù)表中的信息,該長清湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈有4條:小球藻→水蚤→河蚌→鴨子,小球藻→水蚤→鴨子;小球藻→水蚤→小魚→鴨子;小球藻→河蚌→鴨子。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的生物成分是分解者。

          2)能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的,具有單向流動、逐級遞減的特點,如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金塔,根據(jù)(1)可知含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的食物鏈是:小球藻→水蚤→河蚌→鴨子,故則③對應的生物是河蚌。

          3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能。因此該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從小球藻開始,生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于太陽能。

          4)該生態(tài)農(nóng)場中最長的食物鏈共有3個營養(yǎng)級。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量在沿食物鏈的傳遞過程中是單向流動并逐級遞減的,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%20%。因此,以最長的食物鏈“小球藻→水蚤→河蚌→鴨子”為例,如果消耗生產(chǎn)者1000千焦的能量,最高消費者最多能增加的能量為:1000×20%×20%×20%=8千焦。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)、葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖二是菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖,菜豆地上部分是由[__]____發(fā)育成的,而地下部分則是由[____]___ 發(fā)育成的。

          (2)圖四中的B是由圖三中的[__]____發(fā)育成的,D是由圖二中的[___] ___發(fā)育成的。

          (3)在光照下,植物的嫩綠葉片會慢慢變得深綠,這是圖五[___] ____ 細胞中葉綠體增多的緣故。

          (4)將剪斷的帶葉莖插入紅墨水的水里,在陽光下照射幾個小時,變紅的是圖五中的[____]___。而能使紅墨水從植物根部運送到葉片的動力來自于植物從圖五[___]_____中大量散失水分的緣故。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

          (1)構(gòu)成心臟的主要組織是_____,心臟的四個腔收縮能力最強的[_____]______。

          (2)血管[⑦]的名稱是______

          (3)如果從血管[⑥]向心臟內(nèi)灌水,水能否進入[③]內(nèi)?______。

          (4)血液從[⑨]射出,從[①]和[④]流回,所經(jīng)歷的血液循環(huán)途徑稱為______。

          (5)在心臟的四個腔中,始終流靜脈血的是______。(填序號)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下是某校生物興趣小組對某種植物的研究,圖一為一綠色植物示意圖,圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)若A表示二氧化碳,則C表示________,這個生理過程的反應式是__________________。此時,物質(zhì)B產(chǎn)生于葉肉細胞,通過葉脈中的________運輸?shù)狡渌鞴僦小?/span>

          (2)在無光照的情況下,葉片正在進行的生理活動是______________________,從葉片的氣孔排出的物質(zhì)包括____________________。

          (3)如圖二所示,曲線a表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強度為E時),曲線b表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在______________℃之間,溫度為35 ℃時有機物的積累為______。實驗表明,在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物的____________越強?梢姡诎滋鞐l件不變的情況下,增加蔬菜有機物含量可以采取的措施是________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,圖二是圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)碳在無機環(huán)境與各種生物之間以__________的形式進行循環(huán)。

          (2)圖一中②、③表示的生理過程分別是_________________

          (3)圖二中C對應圖一中的生物是_____。

          (4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是_____。

          (5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量通過______________傳遞,圖二中各生物體內(nèi)的有機物的含量不同,是因為在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是__________________________

          (6)由于煤和石油的過度使用,造成溫室效應,破壞了生態(tài)系統(tǒng)。因此我們應積極倡導低碳生活。請舉出兩種低碳的生活方式。_________________________________________

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          【題目】遺傳物質(zhì) 主要是指( )
          A.糖類
          B.DNA
          C.蛋白質(zhì)
          D.DNA和蛋白質(zhì)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】鳥卵結(jié)構(gòu)中,將來可發(fā)育成雛鳥的是( )
          A.胚盤
          B.卵白
          C.系帶(卵帶)
          D.卵黃

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          【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
          A.草原生態(tài)系統(tǒng)
          B.森林生態(tài)系統(tǒng)
          C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
          D.生物圈

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】影響生物生活的環(huán)境因素( )
          A.只是光、溫度、水和空氣
          B.是指所有的非生物因素
          C.是指所有的生物因素
          D.包括生物因素和非生物因素

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