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        1. (2013?黔江區(qū)模擬)4.20蘆山地震發(fā)生后,黨和政府向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥了大批防疫物資,抽取了大批衛(wèi)生防疫人員實(shí)施災(zāi)后防疫,防疫專(zhuān)家們也特別提出了十大防疫注意事項(xiàng),以防止“大災(zāi)過(guò)后必有大疫”.目前無(wú)聚集性病例發(fā)生.
          (1)防疫專(zhuān)家指出,要嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后、便前便后要洗手,嚴(yán)防病從口入,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
          切斷傳播途徑
          切斷傳播途徑

          (2)參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,以便使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的
          抗體
          抗體
          ,防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害,這種免疫類(lèi)型屬于
          特異性免疫
          特異性免疫

          (3)某傷員被救時(shí)下肢動(dòng)脈正在出血,救援人員應(yīng)在他下肢的
          近心端
          近心端
          處用止血帶止血.
          (4)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是
          右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室
          右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室
          分析:本題綜合性的考查傳染病的預(yù)防措施、出血的初步護(hù)理、血液循環(huán)的途徑的知識(shí),分析作答
          解答:解:(1)傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物.傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑.易感人群是指對(duì)某種疾病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.飲用水及食物以及手等都會(huì)成為病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,故嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后、便前便后一定要洗手,嚴(yán)防病從口入這屬于切斷傳播途徑;
          (2)注射破傷風(fēng)疫苗后,會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗破傷風(fēng)病毒的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的相應(yīng)病原體;但抗體具有特異性,只對(duì)特定的病原體起作用,因此這種免疫屬于特異性免疫.
          (3)動(dòng)脈是把心臟里的血液輸送到全身各處的血管,血流方向是離心的,因此下肢動(dòng)脈正在出血,救援人員應(yīng)在他下肢的近心端用止血帶止血.
          (4)靜脈注射藥物,藥物隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的右心房,即右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室.
          故答案為:(1)切斷傳播途徑;(2)抗體;特異性免疫(3)近心端;(4)右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室.
          點(diǎn)評(píng):本題涉及的知識(shí)面較廣,但基礎(chǔ)性強(qiáng),解答此題的關(guān)鍵是能夠理解各題考查的知識(shí)點(diǎn).生物知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,這也是今后考查的一個(gè)趨勢(shì).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?黔江區(qū)模擬)左心室的壁最厚,其正確解釋是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?黔江區(qū)模擬)以下敘述不符合事實(shí)的是( 。

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          (2013?黔江區(qū)模擬)科學(xué)家將一只蘇格蘭雌性白臉羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入到黑臉羊去核的卵細(xì)胞內(nèi),待發(fā)育早期胚胎后植入另一羊黑臉羊的子宮內(nèi),該黑臉羊產(chǎn)下的小羊的臉色和性別分別是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?黔江區(qū)模擬)在鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為過(guò)程中,一定具有的行為是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?黔江區(qū)模擬)觀察生物進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù),回答下列問(wèn)題.
          (1)填出圖中序號(hào)代表的生物類(lèi)群.動(dòng)物①
          爬行類(lèi)
          爬行類(lèi)
          ②分別是
          節(jié)肢動(dòng)物
          節(jié)肢動(dòng)物
          ;
          植物⑥和⑦分別是
          裸子植物、被子植物
          裸子植物、被子植物
          ;
          (2)從圖中可以看出,地球上一切生物都起源于
          原生生命
          原生生命
          ,它們之間都有著或遠(yuǎn)或近的
          親緣關(guān)系
          親緣關(guān)系

          (3)從圖中可以看出,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是
          B
          B

          A.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)
          B.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)
          C.魚(yú)類(lèi)→爬行類(lèi)→兩棲類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)
          D.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)
          (4)從圖中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是
          從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.
          從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.

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