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          【題目】如圖圓圈表示三種生物本身具有的特點，重疊部分表示它們的共同特點，下列說法不正確的是 
          A.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者
          B.P可以表示卵生
          C.E可以表示體內有脊柱
          D.F可以表示真正的陸生脊椎動物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          P是青蛙和蝗蟲的共同特征，Q是青蛙、蝗蟲和家兔的共同特征，E是青蛙和家兔的共同特征，F是家兔和蝗蟲的共同特征，識圖答題。
          A．青蛙、蝗蟲和家兔都屬于動物，細胞中沒有葉綠體，生活方式為異養(yǎng)，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費者，A正確。
          B．蝗蟲屬于昆蟲，青蛙屬于兩棲動物，都是卵生的，家兔屬于哺乳動物，是胎生哺乳，B正確。
          C．青蛙和家兔的體內有脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動物，C正確。
          D．家兔屬于哺乳動物，體內有脊柱屬于脊椎動物；蝗蟲屬于節(jié)肢動物，生活在陸地上，體內無脊柱是無脊椎動物，D錯誤。
          故選：D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關問題：
          （1）圖中，制作臨時裝片正確的操作順序是_____________；c圖片中滴在載玻片中央的液體是_________；b圖中滴加的液體是___________；在蓋蓋玻片時，應使蓋玻片的一側先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這樣做是為了避免出現(xiàn)______而影響觀察。
          （2）如果將人的口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察，則洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會過度吸水脹破，這是因為植物細胞的外面具有_______的緣故。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個蘋果的食用部分主要是（　�。�
          A. 保護組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導組織
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把寫有“b”的載玻片放在顯微鏡上觀察，看到的圖象是（　�。�
          A. p B. q C. d D. b
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】青蛙是由蝌蚪發(fā)育來的，以下關于蝌蚪的說法錯誤的是
          A. 只能在水里生活
          B. 外部形態(tài)非常像魚，內部結構與魚根本不同
          C. 發(fā)育成青蛙過程中鰓消失
          D. 發(fā)育成青蛙過程中生出四肢
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生活著的細胞，能夠讓有用的物質進入細胞，還能把細胞內產(chǎn)生的廢物排出體外，同時又不讓細胞內有用的物質隨便流出．請說出下面哪個結構能完成這個功能（　�。�
          A. 細胞質 B. 細胞膜 C. 細胞核 D. 液泡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀資料，分析回答下列問題。 
          資料一：把章魚和蝦放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側，當它剛看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦。 
          資料二：準備適當?shù)氖澄�，設置好障礙物，雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。換用狗做測試，比雞容易獲取食物。 
          （1）章魚柔軟的身體表面有________，運動器官是_____，在分類上屬于______動物。
          （2）蝦的體表有堅韌的__________，屬于節(jié)肢動物。
          （3）章魚和蝦體內都沒有脊柱，因此它們都屬于_______動物。
          （4）章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為，從獲得途徑來看都屬于_______行為。 
          （5）上述實驗證明：動物越高等，學習能力越_________，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越_________，越能適應復雜環(huán)境的變化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】老師布置了生物調查任務，小艾跟著爸爸去甘蔗地做調查，這是他所分析并繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。
          （1）在甘蔗地生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，寫出最長的食物鏈_____。
          （2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物能進行_____作用，利用無機物合成為_____，屬于甘蔗地生態(tài)系統(tǒng)的_____者，動物直接或間接以_____為食，屬于_____。
          （3）收甘蔗后，有不少農(nóng)民在地里焚燒甘蔗葉，造成大氣污染。小艾同學向有關部門建議建造沼氣池，利用甘蔗葉生產(chǎn)沼氣。分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
          （4）通過調查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中捕食青蛇、蛇、鳥現(xiàn)象仍比較多，小艾認識到：如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成_____、_____的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因為，動物在維持_____中起著重要的作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關下圖所示幾種動物的說法中，不正確的是
          A.蚯蚓身體由許多相似的體節(jié)構成
          B.蝸牛體表有貝殼，運動器官是足
          C.蝗蟲體表有外骨骼，可防止體內水分散失
          D.青蛙能在水中和陸地上活動，所以它屬于兩棲動物
          

			
          

			
          
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