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          光是植物進(jìn)行光合作用的能量來源，光照強(qiáng)度影響著植物的光合作用強(qiáng)度。下頁圖是棉花葉片光合作用強(qiáng)度在一天中的變化，夏季中午光照最強(qiáng)，但這時候氣孔關(guān)閉。根據(jù)該圖，試回答下列問題：
          

          

          （1）在一天中光合作用最強(qiáng)的時間大約是_____點(diǎn)，此時光合作用最強(qiáng)的原因是：________。
          

          （2）中午時，光合作用強(qiáng)度低的原因是_________。
          

          （3）14點(diǎn)以后，光合作用強(qiáng)度逐漸______，原因是_______。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：略
          解析：
          		



          （1）10點(diǎn)，光照強(qiáng)度比較強(qiáng)
          

          （2）氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉片內(nèi)的二氧化碳減少，光合作用缺少原料。
          


          （3）降低，光照強(qiáng)度降低

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?咸寧）證明“在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來”的實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置分別是下圖中的（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?徐州）光是植物進(jìn)行光合作用的能量來源，光照強(qiáng)度影響著植物的光合作用強(qiáng)度．如圖是棉花葉片光合作用中的變化，夏季中午光照最強(qiáng)；但這時植物的大部分氣孔由于保護(hù)性反應(yīng)而關(guān)閉．根據(jù)該圖，試回答下列問題：
          （1）植物光合作用的場所是
          葉綠體
          葉綠體
          ．
          （2）中午12時左右，光合作用強(qiáng)度反而較低（對應(yīng)于C點(diǎn)左右），原因是葉片的氣孔關(guān)閉，影響了
          植物對二氧化碳的吸收
          植物對二氧化碳的吸收
          ．
          （3）曲線的DE段表示光合作用強(qiáng)度逐漸減弱，原因是D點(diǎn)以后
          光照強(qiáng)度降低
          光照強(qiáng)度降低
          ．
          （4）根據(jù)以上分析，如果冬季在塑料大棚里進(jìn)行蔬菜生產(chǎn)，為了增加產(chǎn)量，可以采取的措施有：
          ①
          延長光照時間
          延長光照時間
          ②
          適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
          適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?包頭）如圖是探究光合作用條件的實(shí)驗(yàn)．請分析回答：
          取一盆天竺葵，選取長勢、大小相同的兩片葉A、B，將A葉片從正反兩面用黑紙片夾住，放在黑暗處一晝夜．然后光照2-3小時，取下葉片A和B用酒精脫色處理，再用碘液分別檢驗(yàn)．
          （1）對葉片進(jìn)行脫色處理的目的是
          為了使檢測到的淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)更加明顯
          為了使檢測到的淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)更加明顯
          ．
          （2）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是
          A
          A
          ，原因是
          A葉片沒有受到光照，沒有進(jìn)行光合作用，不能合成淀粉
          A葉片沒有受到光照，沒有進(jìn)行光合作用，不能合成淀粉
          ．
          （3）該實(shí)驗(yàn)證明了什么？
          光是植物進(jìn)行光合作用需要的條件
          光是植物進(jìn)行光合作用需要的條件
          ．
          （4）淀粉是人體需要的重要營養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)入消化道后，在
          唾液、胰液、腸液
          唾液、胰液、腸液
          （填消化液）的作用下，被消化成
          葡萄糖
          葡萄糖
          后吸收進(jìn)入血液，隨血液最終到達(dá)組織細(xì)胞，在細(xì)胞里通過
          呼吸作用
          呼吸作用
          （填生理活動）被氧化分解，釋放出能量供生命活動利用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          銀邊天竺葵葉片的邊緣呈白色，其他部分呈綠色．將銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過暗處理、光照脫去色素、漂洗、滴上碘液等實(shí)驗(yàn)步驟后發(fā)現(xiàn)，葉片的邊緣不變藍(lán)，其他部分變藍(lán)，這個實(shí)驗(yàn)可以說明（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對照實(shí)驗(yàn)置分別是（　　）
          

			
          

			
          
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