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        1. 下列哪項(xiàng)是植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽( 。
          A、含鈣、鐵、磷的無(wú)機(jī)鹽B、含硼、鋅、鉀的無(wú)機(jī)鹽C、含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽D、含氮、銅、鐵的無(wú)機(jī)鹽
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          一位同學(xué)做出假設(shè):與埋在土壤中相比,置于土表的種子,其發(fā)芽率降低.該同學(xué)將5粒蠶豆種子埋在一層土壤下面,另5粒種子置于土壤表面.所得結(jié)果見(jiàn)下表.為證明這一結(jié)果的可信度,這位同學(xué)應(yīng)( 。
          種子處理萌發(fā)種子數(shù)
          埋入土下4
          置于土表3
          A、修改所作假設(shè)
          B、用足夠多的種子重復(fù)這一實(shí)驗(yàn)
          C、將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下
          D、得出結(jié)論:黑暗對(duì)蠶豆種子的萌發(fā)是必需的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          法國(guó)梧桐是我區(qū)行道的主要綠化樹(shù)種之一,它的莖能逐年加粗的原因是( 。
          A、生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B、胚芽不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C、形成層不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D、韌皮部不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          相同環(huán)境中,兩年生紅富士蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干周長(zhǎng)比國(guó)光蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)14%,主要原因是( 。
          A、兩種植物莖的結(jié)構(gòu)不同B、有機(jī)物和水分的運(yùn)輸管道不同C、土壤中無(wú)機(jī)鹽的作用不同D、莖的形成層細(xì)胞分裂速度不同

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列農(nóng)業(yè)措施不是利用植物頂端優(yōu)勢(shì)原理的是( 。
          A、把棉花下部老葉去掉B、在一定時(shí)期去掉番茄頂芽C、不損傷杉樹(shù)主干上的頂芽D、在一定時(shí)期去掉果枝上部的枝干

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某農(nóng)業(yè)局的工作人員在視察中,發(fā)現(xiàn)有一塊農(nóng)田中的玉米,和周?chē)渌r(nóng)田相比,植株矮小、發(fā)黃.合理解釋是( 。
          A、缺水B、缺含氮無(wú)機(jī)鹽C、缺含鉀無(wú)機(jī)鹽D、缺含磷無(wú)機(jī)鹽

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          植物根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收和根的呼吸作用有關(guān),下列哪種條件更有利于根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收( 。
          A、疏松的土壤B、板結(jié)的土壤C、水淹的土壤D、缺氧的土壤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          肥多水勤,植物生長(zhǎng)就好.
           
          (判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖表示某種植物傳粉的過(guò)程,據(jù)圖可知該植物花的類(lèi)型和傳粉方式分別是( 。
          A、兩性花,自花傳粉B、兩性花,異花傳粉C、單性花,自花傳粉D、單性花,異花傳粉

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          同步練習(xí)冊(cè)答案