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        1. 【題目】下列疾病與其病因不相匹配的是( )

          A.壞血病-缺乏維生素C

          B.神經(jīng)炎-缺乏含鈣的無機鹽

          C.侏儒癥一幼年時期甲狀腺激素分泌不足

          D.糖尿病一胰島素分泌不足

          【答案】BC

          【解析】

          無機鹽和維生素對人體都很重要,人體一旦缺乏,就會影響正常的生長和發(fā)育,還會引起疾病。

          人體缺乏維生素C,容易患壞血病,A正確;
          神經(jīng)炎是缺乏維生素B1造成的,B錯誤;

          侏儒癥是由于幼年生長激素分泌不足引起的,呆小癥是由于幼年時期甲狀腺激素分泌不足,C錯誤;
          胰島素能夠調(diào)節(jié)糖的代謝。糖尿病是胰島素分泌不足,導(dǎo)致血液中的葡萄糖濃度過高形成的,D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】發(fā)電廠可以利用煤、天然氣、核能發(fā)電,這三種原料中最容易引發(fā)酸雨的是(

          A.天然氣 B.煤

          C.核能 D.三者都可能

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體對移植的器官,具有排斥反應(yīng),從現(xiàn)代免疫的概念看,移植的器官相當(dāng)于 ( )

          A. 抗原 B. 抗體 C. 病原體 D. 傳染源

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:

          (1)對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[]
          (2)氣體進(jìn)行交換的單位是[] , 它的壁由層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有圍繞著,適于肺泡與血液之間進(jìn)行物質(zhì)交換.
          (3)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中血紅蛋白結(jié)合需要穿過層細(xì)胞膜.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蟋蟀的發(fā)育過程主要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,這個發(fā)育過程稱為

          A不完全變態(tài) B、完全變態(tài) C變態(tài)發(fā)育 D、不變態(tài)發(fā)育

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

          A.①是三種血細(xì)胞中數(shù)量最多的
          B.②是白細(xì)胞,三種血細(xì)胞中只有它沒有細(xì)胞核
          C.若③這種血細(xì)胞缺乏,身體一旦受傷便會血流不止
          D.④指的是血漿,它具有運輸養(yǎng)料和廢物的功能

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:

          (1)在該圖中,生產(chǎn)者是 , 直接以植物為食的消費者是 . 該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的生物是
          (2)圖中不同生物之間由于關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系,叫作食物鏈,這些食物鏈彼此交錯連接,形成的網(wǎng)狀聯(lián)系,稱為 . 寫出此圖中的任意一條食物鏈
          (3)該生態(tài)系中的動物死亡后,它們的尸體并不會大量堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】兔子、鯽魚、蝗蟲和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物,它們進(jìn)行呼吸的主要器官依次是( 。

          A.肺、鰓、體壁、氣管B.體壁、氣管、肺、鰓

          C.肺、鰓、氣管、體壁D.體壁、肺、鰓、氣管

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設(shè)計.

          (1)實驗時,取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入mL唾液,其目的是設(shè)計一組實驗.
          (2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將兩支試管放在℃的水中?10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,1號試管 , 2號試管 . 填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).
          (3)該實驗證明:唾液淀粉酶對有消化作用.
          (4)若實驗過程中,該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著按實驗要求進(jìn)行實驗.則2號試管里物質(zhì)的顏色 , 因為漿糊溫度高,活性被破壞,淀粉沒有被分解.

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          同步練習(xí)冊答案