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          某生態(tài)系統(tǒng)中的4種生物a、b、c、d構(gòu)成一條食物鏈，一年輸入的能量如下表：
          

          


          
生物種類
a
b
C
d
          

          
能量值（焦耳/平方米）
141.1×105
15.91×105
0.88×105
871.27×105
          該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的應(yīng)該是（　　）
          A．a(chǎn)B．bC．cD．d
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減．在食物鏈前端的生產(chǎn)者物質(zhì)和能量最多，越往后物質(zhì)和能量越少．根據(jù)能量的多少可以從多到少排序即食物鏈的順序．因此在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是d→a→b→c．因此在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的應(yīng)該是C
          故選C
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?蘇州）如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據(jù)圖分析．
          （1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是
          B
          B
          ．
          A．二氧化碳+氧氣
          光合作用
          呼吸作用等
          有機(jī)物+水
          B．二氧化碳+水
          光合作用
          呼吸作用等
          有機(jī)物+氧氣
          C．二氧化碳+有機(jī)物
          光合作用
          呼吸作用等
          氧氣+水
          D．氧氣+水
          光合作用
          呼吸作用等
          有機(jī)物+二氧化碳
          （2）圖中顯示出，綠色植物通過
          光合作用
          光合作用
          作用為生物圈提供了
          氧
          氧
          和有機(jī)物．所以，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，綠色植物又是
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          （者）．
          （3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          +
          氧氣
          氧氣
            分解作用
          二氧化碳
          二氧化碳
          +水
          （4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)方案．
          實(shí)驗(yàn)方案為：實(shí)驗(yàn)前，先將
          同一種
          同一種
          （選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細(xì)菌后也放在無菌條件下進(jìn)行培養(yǎng)．在實(shí)驗(yàn)過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持
          濕潤
          濕潤
          ．
          請你分析該探究實(shí)驗(yàn)：
          ①．該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
          乙組
          乙組
          ；對照組是
          甲組
          甲組
          ．
          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時(shí)間后，
          乙組
          乙組
          組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明細(xì)菌對植物遺體有
          分解
          分解
          作用，所以說，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
          分解
          分解
          （者）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答．
          （1）圖中食物網(wǎng)共有幾條食物鏈？
          5
          5
          條．
          （2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自
          綠色植物
          綠色植物
          通過光合作用固定的光能．這些能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞，具有單向流動和
          逐級遞減
          逐級遞減
          的特點(diǎn)．若大量使用農(nóng)藥，體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是
          鷹
          鷹
          ．
          （3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分中，還有一個(gè)重要部分在食物網(wǎng)中沒畫出，這種成分是
          分解
          分解
          者，主要包括營腐生生活的
          細(xì)菌、真菌
          細(xì)菌、真菌
          ．
          （4）若為了短期的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕殺鷹、狐、鳥后，鼠和
          昆蟲
          昆蟲
          將大量繁殖，毀壞草原．這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)
          食物鏈
          食物鏈
          結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起重要的作用．
          （5）若由于自然原因?qū)е律鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短期內(nèi)，狐和鷹的數(shù)量會增加．而隨著兩種生物的增加和綠色植物的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著
          減少
          減少
          ，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
          自動調(diào)節(jié)
          自動調(diào)節(jié)
          能力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （6分）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，它們共同組成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測得這四種生物所含有機(jī)物的總量如圖（1）所示。根據(jù)圖回答問題：
          （1）在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是           和          。   
          （2）請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                               。
          （3）圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是      。
          （4）此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于       發(fā)育，而大腸桿菌的繁殖方式是         。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011屆四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物（一）試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （6分）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，它們共同組成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測得這四種生物所含有機(jī)物的總量如圖（1）所示。根據(jù)圖回答問題：

          （1）在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是           和          。  
          （2）請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                               。
          （3）圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是     。
          （4）此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于      發(fā)育，而大腸桿菌的繁殖方式是        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物（一）試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （6分）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這詩句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，它們共同組成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測得這四種生物所含有機(jī)物的總量如圖（1）所示。根據(jù)圖回答問題：
          


          


          （1）在農(nóng)田中青蛙與害蟲、水稻與雜草的關(guān)系分別是           
和          
。   
          


          （2）請寫出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈                               
。
          


          （3）圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是      。
          


          （4）此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲的發(fā)育過程屬于       發(fā)育，而大腸桿菌的繁殖方式是         。
          


           
          

			
          

			
          
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