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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          某校生物科技活動小組在生物園種植了經(jīng)航天飛船搭載的太空番茄種子，在收獲的番茄中有的味道較甜，有的味道稍酸．果實(shí)中的甜味和酸味物質(zhì)存在于（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分的作用．
          解答：解：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡，細(xì)胞質(zhì)中含有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體．液泡中含有細(xì)胞液，細(xì)胞液中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，番茄果實(shí)中酸味甜味的物質(zhì)就存在液泡的細(xì)胞液中．
          故選：A
          點(diǎn)評：此題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中的液泡的作用．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?濱州）某校生物科技活動小組利用學(xué)校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．
          （1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，根部帶一個土團(tuán)，這樣可以防止損傷
          根毛和幼根
          根毛和幼根
          ．
          （2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象行實(shí)驗(yàn)．他們在三個溫室中分圳種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
          

            1. 


              
溫室
A
B
C
              

              
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
              

              
溫度
20℃
20℃
30℃①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇
              B、C
              B、C
              兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
              ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)
              二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
              二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
              ．
              ③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)？
              不能
              不能
              ，理由是
              有兩個變量
              有兩個變量
              ．
              （3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
              溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
              溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
              ．
              （4）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
              呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
              呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
              的緣故．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              （2009?濱州）某校生物科技活動小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：
              ①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?BR>②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?BR>③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；
              ④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌；
              （其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實(shí)驗(yàn)．）
              請利用你所學(xué)的知識，分析并回答：
              （1）以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)
              相同
              相同
              ．
              （2）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取
              ①、④
              ①、④
              兩種處理為對照實(shí)驗(yàn)．
              （3）①與②進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究
              唾液
              唾液
              的作用．
              （4）將①和②兩個試管放在相當(dāng)于人體體溫
              37
              37
              ℃的溫水中保持約5分鐘，然后同時(shí)取出兩個試管冷卻．再分別往冷卻后的兩個試管里各滴入2滴碘液并搖勻，這時(shí)可以看到試管內(nèi)顏色的變化：①號試管內(nèi)
              不變藍(lán)
              不變藍(lán)
              ，原因是
              淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
              淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
              ；②號試管內(nèi)
              變藍(lán)色
              變藍(lán)色
              ，原因是
              清水對淀粉無消化作用，試管中含有淀粉
              清水對淀粉無消化作用，試管中含有淀粉
              ．
              （5）以上②③④三種處理中，哪種處理不妥，請回答并糾正：
              第③種處理不當(dāng)，把“不攪拌”變成充分?jǐn)嚢?/div>
              第③種處理不當(dāng)，把“不攪拌”變成充分?jǐn)嚢?/div>．
              

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              （2011?平原縣一模）某校生物科技活動小組利用學(xué)校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．
              （1）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象行實(shí)驗(yàn)．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
              

              


              
溫室
A
B
C
              

              
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
              

              
溫度
20℃
20℃
30℃①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇
              B、C
              B、C
              兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
              ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)
              二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
              二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
              ．
              ③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)？
              不能
              不能
              ，理由是
              有兩個變量
              有兩個變量
              ．
              （2）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
              溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
              溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
              ．
              （3）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
              呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
              呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
              的緣故．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              某校生物科技活動小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：
                
              ①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/p>  
              ②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/p>  
              ③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；
                
              ④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌。（其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實(shí)驗(yàn)。）
                
              請利用你所學(xué)的知識，分析并回答：
                
              （1）以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)________________。
                
              （2）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取____________兩種處理為對照實(shí)驗(yàn)。
                
              （3）①與②進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究__________的作用。
                
              （4）將①和②兩個試管放在相當(dāng)于人體體溫_______℃的溫水中保持約5分鐘，然后同時(shí)取出兩個試管冷卻。再分別往冷卻后的兩個試管里各滴入2滴碘液并搖勻，這時(shí)可以看到試管內(nèi)顏色的變化：①號試管內(nèi)___________，原因是_________________________________；  ②號試管內(nèi)_____________，原因是_____________________________________。
                
              （5）以上②③④三種處理中，哪種處理不妥，請回答并改正：___________________。
              

			
              

			
              
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