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        1. 【題目】仔細(xì)觀察如圖所示的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,然后回答下列問題:

          (1)圖中能表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_______,能表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_

          (2)動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是________(填序號),植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是__(填序號).

          (3)能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]_______.能控制細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ]__.能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________.能使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ]__.能使水果有酸味或苦味的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________

          (4)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長高了很多,其根本原因是__(填選項(xiàng)字母)

          A.經(jīng)常喝牛奶B.細(xì)胞的分裂和生長C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育

          【答案】 ②④⑥⑦ ①③⑤ ②細(xì)胞膜 ④細(xì)胞核 ③葉綠體 ⑦線粒體 ⑤液泡 B

          【解析】

          觀圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體,據(jù)此解答。

          (1)由動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖可知①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體,與乙圖相比,甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

          (2)動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是②是細(xì)胞膜、④是細(xì)胞核、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①是細(xì)胞壁、③是葉綠體、⑤是液泡

          (3)②細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;④細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是遺傳信息的控制中心;⑥葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,利用無機(jī)物合成有機(jī)物;⑦線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所,被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的動(dòng)力工廠,是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所;⑤液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道、色素的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)。

          (4)細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長。細(xì)胞的分化形成不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由不同的器官構(gòu)成系統(tǒng),由八大系統(tǒng)構(gòu)成人體。所以我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長高了很多,其根本原因:細(xì)胞的分裂、生長和分化的共同結(jié)果,B符合題意。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中,迷宮中設(shè)有幾處T形接頭,小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示,請分析回答:

          (1)從行為獲得的途徑看,小鼠走迷宮的行為屬于______行為。

          (2)隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,小鼠走迷宮時(shí)______逐漸減少。

          (3)如果改用蚯蚓做此實(shí)驗(yàn),蚯蚓學(xué)會(huì)直接向左轉(zhuǎn)所需的天數(shù)要比小鼠______,則可說明動(dòng)物越高等______

          (4)若小鼠在完成走迷宮后長時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì),則小鼠之前已建立的行為______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)隨之消退。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在兩個(gè)不同地層中,發(fā)現(xiàn)了A、B兩種生物的化石,你認(rèn)為下列哪種說法正確( 。

          A. 物種A比物種B數(shù)量多

          B. 化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)

          C. B的進(jìn)化與遺傳和變異無關(guān)

          D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生命奇跡蘊(yùn)藏著無窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌H绻腥藛柲恪拔覀兪窃鯓觼淼竭@個(gè)世界上的?”你可以結(jié)合如下“人的由來”概念圖甲及“胚胎發(fā)育”示意圖乙給予科學(xué)解釋嗎?

          (1)現(xiàn)代類人猿和古人類的共同祖先是圖甲中[ ]________。

          (2)圖乙中既可以產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是[ ]________。

          (3)有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女,這是極不準(zhǔn)確的。其實(shí)“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細(xì)胞在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,這一過程是在[ ]________中完成的),但后期胚胎發(fā)育仍要移植到[ ]________中進(jìn)行。

          (4)你的生命開始于一個(gè)被稱為[ ]________的細(xì)胞(見圖甲),胎兒通過[ ]________與母體血液進(jìn)行物質(zhì)交換,獲取氧氣和養(yǎng)料,排出代謝廢物。為此,我們必須銘記偉大母親的生育之恩!

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察是重要的科學(xué)研究方法,顯微鏡是重要的觀察工具。請回答:

          (1)某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會(huì)有“污物”出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的位置,畫出了如圖1所示的思維導(dǎo)圖。請你在圖1方框中填入合適的文字,將該思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。 ______________

          (2)該同學(xué)在用某光學(xué)顯微鏡觀察豬血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)該光學(xué)顯微鏡的鏡盒里只有如圖2所示的4個(gè)鏡頭,為了能夠在視野中看到較多的細(xì)胞,宜選用圖2中的鏡頭A和鏡頭_____進(jìn)行觀察。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小麥的生長發(fā)育需要大量的水分,圖是小麥根尖的結(jié)構(gòu)圖,吸水的主要部位和生長最快的部位分別是

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是被子植物繁殖過程的示意圖,請根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問題:

          (1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于______,其結(jié)構(gòu)中______(填圖花中的數(shù)字)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

          (2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需要借助______自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花授粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是______。

          (3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[______]______受精后發(fā)育而來。種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過______形成各種組織、器官。

          (4)生物社團(tuán)的同學(xué)在校園的實(shí)踐活動(dòng)基地播種了幾粒南瓜種子,經(jīng)過精心管理,南瓜如期開花結(jié)果。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),圖中的______(填A(yù)或者B)花是不可能長出南瓜的,原因是______。

          (5)某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子,平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

          項(xiàng)目

          每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)

          第1天

          第2天

          第3天

          第4天

          第5天

          第6天

          第7天

          第8天

          實(shí)驗(yàn)組(25℃)

          9

          12

          20

          30

          40

          45

          48

          50

          對照組(18℃)

          4

          7

          10

          14

          20

          28

          38

          50

          請回答:

          ①實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件影響相同,特別是能直接影響種子萌發(fā)的條件,如______等。

          ②請?jiān)趫D中將上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來:___

          ③該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是___。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉(如圖)。試分析此現(xiàn)象,回答下列問題。

          (1)圖一中黑猩猩的這種行為屬于_____行為。

          (2)幼黑猩猩要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和_____而獲得。

          (3)圖二中的鳥吃魚從動(dòng)物行為的功能上看屬于_____行為:圖三中的行為與動(dòng)物的_____有關(guān)。上述兩種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的_____決定的。

          (4)社會(huì)行為的特征是:形成_,不同成員有明確的分工,有的還形成等級。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的是(

          A、正常的父母不會(huì)生出患遺傳病的孩子

          B、遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病

          C、近親結(jié)婚的后代必患遺傳病

          D、嬰兒出生就有的病一定是遺傳病

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          同步練習(xí)冊答案