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          【題目】我們吃的蘿卜、甘蔗是植物的( )
          A. 生殖器官 B. 營養(yǎng)器官
          C. 基本組織 D. 果實(shí)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】試題分析：構(gòu)成植物體的器官有營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子。我們吃的蘿卜主要吃的是根。我們吃的甘蔗是植物的莖，莖里有運(yùn)輸水和營養(yǎng)物質(zhì)的導(dǎo)管和篩管，甘蔗的莖里儲(chǔ)存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，因此我們吃的蘿卜和甘蔗是植物體的營養(yǎng)器官，不是生殖器官，更不是基本組織，也不是果實(shí)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有一種鳥類的生活習(xí)慣是白天休息，夜晚覓食，到秋天從北方飛往南方越冬，影響這兩種習(xí)性的環(huán)境因素依次是（）
          A. 陽光、溫度 B. 溫度、陽光 C. 溫度、水分 D. 水分、溫度
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示，結(jié)合有關(guān)操作技能，回答下列相關(guān)問題：（注：[ ]中填寫相應(yīng)數(shù)字，在橫線上填寫文字）

          （1）制作裝片時(shí)，刮取口腔上皮細(xì)胞前，應(yīng)在載玻片中央滴的液體是 ．
          （2）對(duì)光時(shí)，左眼注視① ， 同時(shí)雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[]反光鏡，使光線反射到鏡筒里，直到整個(gè)視野呈白亮的圓形為止．
          （3）觀察時(shí)，看到的物像如A圖所示，則載玻片上的字母應(yīng)是（填“P”或“d”）．若要把“P”移到視野中央，載玻片應(yīng)向（填“右上方”或“左下方”）移動(dòng)．
          （4）若圖B使用顯微鏡中①和④的讀數(shù)分別為“10×”和“10×”，則圖B物像放大倍．
          （5）要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C，正確的操作步驟應(yīng)該是：先把要觀察的物像移至視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將換用（填“高”或“低”）倍物鏡觀察．
          （6）通過上步操作后，若物像不清晰可調(diào)節(jié)[　]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；視野較暗時(shí)，可調(diào)節(jié)（填“通過孔”“遮光器或反光鏡”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題：

          （1）這個(gè)食物網(wǎng)由條食物鏈構(gòu)成。
          （2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成。
          （3）對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span>。
          （4）貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于進(jìn)行的作用。
          （5）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中內(nèi)的重金屬含量最高。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�

          A.甲和乙一定是消費(fèi)者
          B.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
          C.丙是綠色植物
          D.甲、乙、丙、丁組成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】眼是我們獲取信息的重要器官。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
          A. 人的視覺是在視網(wǎng)膜形成的
          B. 由暗處走到明亮處眼的瞳孔縮小
          C. 近視眼可配戴凸透鏡加以矯正
          D. 患夜盲癥的人是因缺乏維生素D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中，（ ）是人體最主要的供能物質(zhì)．
          A.脂肪  B.蛋白質(zhì) C.維生素  D.糖類
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描寫了鳥那種行為
          A. 覓食 B. 求偶 C. 筑巢 D. 遷徙
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A、B、C示意番茄不同的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合人體的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問題：

          （1）圖A中的⑥是番茄、人體細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)，而且是一種能為生物體的生命活動(dòng)提供能量的轉(zhuǎn)換器是 ．
          （2）圖B中，由①到達(dá)②③④是經(jīng)過細(xì)胞（填生理過程）
          （3）從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，番茄屬于 ．
          （4）在圖C結(jié)構(gòu)層次中番茄植株沒有而人體具有的是 ．
          （5）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測，圖B中③屬于組織．
          

			
          

			
          
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