【題目】如圖是某實驗小組探究“根的哪一部位生長最快”實驗時的紅小豆根尖描線，第二天觀察到的m應該是（ ）
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長區(qū)
D.成熟區(qū) m
【答案】C
【解析】解：A、根冠﹣﹣在根的頂端．細胞比較大排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．B、分生區(qū)（生長點）﹣﹣被根冠包圍著．細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞．C、伸長區(qū)﹣﹣在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽．D、成熟區(qū)﹣﹣在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．故選：C．
植物的根吸收水分和無機鹽，使植物生長，其中的根尖各部分使根不斷吸收水分和無機鹽，并且不斷生長．根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖．請據圖回答：
（1）構成該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是 ， 消費者有（任寫一項），圖中所示的分解者主要為腐生的和等，從生態(tài)系統(tǒng)的
構成來分析還有那些因素圖中沒有標出的 ．
（2）寫出其中一條食物鏈 ．
（3）從圖中可看出，分解者能將豬糞、人糞等分解成無機物以供給農作物再利用，從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自光，能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級 ．
（4）如果在農作物上噴灑農藥DDT（DDT難以分解，會隨食物鏈在各營養(yǎng)級生物體內積累），那么體內積存DDT最多的生物會是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】每種動物都有與其生存相適應的運動結構，請分析回答：
（1）草履蟲靠[]的擺動在水中旋轉前進；蚯蚓的運動方式為 ．
（2）鳥類的前肢進化成[] ， 適于飛行．
（3）人體進行劇烈運動時，[]可減少兩骨間的摩擦，使運動更加靈活．
（4）對各種動物來說，運動能擴大其活動和生存范圍，有利于動物、逃避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，有關敘述不正確的（ �。�
A.該食物網共有四條食物鏈
B.如果鷹的數量突然減少，則短時間內草的數量會減少
C.該食物網所在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產者、消費者和分解者
D.鷹和蛇的關系是捕食關系和競爭關系
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從一個小小的細胞到呱呱墜地的嬰兒（如圖），生命給了我們太多的驚奇和感動．下列敘述不正確的是（ ）
A.甲表示受精卵，是在輸卵管內形成的
B.乙沿輸卵管移動，植入增厚的子宮內膜完成著床
C.從甲到丙表示細胞分裂、分化形成組織
D.成熟的胎兒從母體娩出后，才開始進行呼吸作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】二十世紀，科學家希爾曾做過如圖這個實驗，有關實驗的分析不正確的是（ ）
A.裝置b中氣泡內的氣體是氧氣
B.裝置c中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳
C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體
D.實驗表明光照是光合作用的必要條件
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)部分成分之間的相互關系，據圖回答下列問題：
（1）若如圖構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了生物部分外，還要有部分．
（2）寫出圖中完整的食物鏈 ．
（3）如果某種難分解的有毒物質進入該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內積累有毒物質最多的生物是 ．
（4）如果大量捕殺鳥類，使鳥的數量減少，則蟲的數量會 ， 直至它的數量和所占的比例相對穩(wěn)定．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
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