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        1. (2011?泰寧縣質(zhì)檢)根據(jù)光合作用的表達式,回答下列問題:
          二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機物(儲存能量)+氧氣
          (1)綠色植物細胞中的
          葉綠體
          葉綠體
          是進行光合作用的場所.
          (2)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因為它能通過光合作用消耗大氣中的
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,釋放
          氧氣
          氧氣
          ,維持生物圈中的
          碳-氧
          碳-氧
          平衡.
          (3)綠葉見光部分遇碘變藍,說明光合作用產(chǎn)生了
          淀粉
          淀粉
          分析:此題考查的知識點是光合作用場所、光合作用的意義、光合作用的產(chǎn)物淀粉.可以從光合作用的反應(yīng)式、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣、淀粉的特性方面來切入.
          解答:解:(1)根據(jù)光合作用的表達式,植物進行光合作用的場所是植物細胞中的葉綠體而不是線粒體;光合作用的條件是光.
          (2)綠色植物在生物圈中的作用是:綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”.其中前兩個作用和植物的光合作用有關(guān),第三個作用和植物的蒸騰作用有關(guān).綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.
          (3)淀粉遇碘液變藍色,是淀粉的特性.因此綠葉見光部分遇碘變藍,說明光合作用產(chǎn)生了淀粉.
          故答案為:
          (1)葉綠體;
          (2)二氧化碳;氧氣;碳-氧;
          (3)淀粉.
          點評:理解光合作用的反應(yīng)式的意義是解答此類題目的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?泰寧縣質(zhì)檢)科學(xué)家對世界最深的海溝馬里亞納海溝進行了科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)溝深處仍然生活著少量深海生物,但是沒有綠色植物,其主要原因( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?泰寧縣質(zhì)檢)狗的細胞中,屬于能量轉(zhuǎn)換器的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?泰寧縣質(zhì)檢)在下列食物鏈中,表示正確的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?泰寧縣質(zhì)檢)如圖是人體部分生理活動示意圖,其中①~③代表生理過程,④~⑤代表相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:
          (1)①過程在人體消化系統(tǒng)的
          口腔
          口腔
          器官中進行.②③發(fā)生的主要部位是
          小腸
          小腸
          .它含有多種消化液,其中膽汁是由
          肝臟
          肝臟
          分沁的,是人體中最大的腺體.
          (2)正常人體吸收的葡萄糖進入血液后其含量相對穩(wěn)定,這與
          胰島素
          胰島素
          的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.
          (3)空氣中的⑤在血液中依靠
          紅細胞
          紅細胞
          運輸.
          (4)人體代謝過程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過程主要包括
          腎小球的濾過作用
          腎小球的濾過作用
          腎小管的重吸收作用
          腎小管的重吸收作用
          .醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞,如果是腎臟有疾病,可能是
          腎小球
          腎小球
          出現(xiàn)了病癥.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?泰寧縣質(zhì)檢)2009年3月,始發(fā)于墨西哥的甲型H1N1流感病毒疫情,迅速在世界許多國家的人群中蔓延,世界衛(wèi)生組織已宣布此次疫情為“具有國際影響的公人衛(wèi)生緊急事態(tài)”.請據(jù)此疫情回答一些問題:
          (1)此流感病毒與細菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別在于病毒沒有
          細胞
          細胞
          結(jié)構(gòu).
          (2)疫情發(fā)生后,我國的有關(guān)衛(wèi)生機構(gòu)迅速將來自疫區(qū)的染病人員隔離治療,這屬于傳染病預(yù)防措施的哪一個方面?答:
          C
          C
          (選序號)
          A.切斷傳播途徑    B.消滅傳播媒介     C.控制傳染源     D.保護易感人群
          (3)美國疾控中心證實,導(dǎo)致墨西哥數(shù)十人死亡的病毒是一種新型變異病毒.請你猜想病毒的什么結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異?
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          .這種變異能遺傳嗎?

          (4)如果用疫苗使人體獲得對甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫屬于
          特異性
          特異性
          免疫.

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