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        1. (2008?東營)昆蟲吃掉了花中的哪一部分結(jié)構(gòu),一定會造成花不能發(fā)育成果實(shí)( 。
          分析:本題主要考查花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)之間的關(guān)系.
          解答:解:子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳.
          花如果少了子房就一定不能發(fā)育成果實(shí).
          故選:B
          點(diǎn)評:記住花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)之間的關(guān)系,此類題目就迎刃而解.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?東營)在美麗的鄂爾多斯草原上,羊、牛、馬共同生活,享受著同樣的牧草.它們吃了相同的食物,卻長出了不同的羊肉、牛肉、馬肉,其根本原因是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?東營)小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間,他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏,他想要這些植物的種子帶回家去種.他不可能要到哪種植物的種子( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?東營模擬)如圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個(gè)不同種群的生長繁殖情況.請分析:
          (1)A曲線代表
          樹林
          樹林
          、B曲線代表
          食蟲鳥
          食蟲鳥
          、C曲線代表
          植食性昆蟲
          植食性昆蟲

          (2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是
          A
          A
          ;消費(fèi)者是
          B、C
          B、C
          ;寫出食物鏈:
          A→C→B
          A→C→B

          (3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是
          生物防治
          生物防治
          常用方法,其優(yōu)點(diǎn)是
          減少農(nóng)藥使用,減輕環(huán)境污染
          減少農(nóng)藥使用,減輕環(huán)境污染

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?東營模擬)探究:葉綠素的形成與光照的關(guān)系.
          閱讀下面的資料,它會給你的探究活動提供一些啟示.
          韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的.韭菜長在陽光下,是綠色的.如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上,生長出來的就是淺黃色的韭黃了.如果給予生長中的韭黃以光照,過一段時(shí)間后,它又變成綠色的韭菜了.
          (1)根據(jù)以上資料,你提出的問題是:
          光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
          光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

          (2)針對你提出的問題,請作出假設(shè):
          光對葉綠素的產(chǎn)生有影響
          光對葉綠素的產(chǎn)生有影響

          (3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取一定量的韭菜種子分成兩份,分別放入甲、乙兩個(gè)容器中,保證種子的萌發(fā)條 件.然后將甲放到
          光照
          光照
          下培養(yǎng),將乙放到
          黑暗
          黑暗
          處培養(yǎng).幾天后,甲容器中的幼苗是綠色的,乙容器中的幼苗是
          黃白
          黃白
          色的.
          (4)由此得到的結(jié)論是
          葉綠素的形成需要光.
          葉綠素的形成需要光.

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          同步練習(xí)冊答案