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          螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。
          （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞蟻具有               行為。研究表明，工蟻發(fā)現(xiàn)食物后會(huì)迅速返回蟻穴，依靠氣味招來許多螞蟻共同搬運(yùn)食物，這說明螞蟻群體之間存在著               。
          （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、          、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差別，像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的                        。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）社群 合作
          （2）蛹 完全變態(tài)發(fā)育 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?南安市質(zhì)檢）螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影．
          （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞蟻具有
          社會(huì)
          社會(huì)
          行為．
          （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過
          受精卵
          受精卵
          、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的
          完全變態(tài)
          完全變態(tài)
          發(fā)育．
          （3）蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲沒有
          蛹
          蛹
          這一時(shí)期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為
          不完全變態(tài)
          不完全變態(tài)
          發(fā)育．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影．
          （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞蟻具有
          社群
          社群
          行為．研究表明，工蟻發(fā)現(xiàn)食物后會(huì)迅速返回蟻穴，依靠氣味招來許多螞蟻共同搬運(yùn)食物，這說明螞蟻群體之間存在著
          合作
          合作
          ．
          （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、
          蛹
          蛹
          、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差別，像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的
          完全變態(tài)發(fā)育
          完全變態(tài)發(fā)育
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。（5分）
          （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞蟻具有        行為。
          （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過       、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的           發(fā)育。
          （3）蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲沒有       這一時(shí)期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為       發(fā)育
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。（5分）
          （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞蟻具有        行為。
          （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過       、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的            發(fā)育。
          （3）蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲沒有       這一時(shí)期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為        發(fā)育
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012屆福建省南安市初中畢業(yè)班第一次綜合測試生物試卷
				題型：填空題
			
          

						
          螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。（5分）
          （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞蟻具有        行為。
          （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過       、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的           發(fā)育。
          （3）蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲沒有       這一時(shí)期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為       發(fā)育
          

			
          

			
          
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