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          探究實(shí)驗(yàn)
          有一次，李梅同母親上街時(shí)，購(gòu)買到了蔬菜韭黃，其顏色呈現(xiàn)出淺黃色，然而有趣的是，當(dāng)韭菜被放到陽(yáng)光下后的第二天，發(fā)現(xiàn)淺黃白色的韭黃中，許多變成了“淺綠色的韭菜”。李梅覺(jué)得有些奇怪，決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，于是她嘗試著做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助李梅做出分析并回答下列問(wèn)題： 
          (1)提出問(wèn)題：_________能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？
          (2)作出假設(shè)：__________。
          (3)制訂和實(shí)施計(jì)劃： 
          ①．取兩棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。 
          ②．甲放在有陽(yáng)光處培養(yǎng)，乙放在_________處培養(yǎng)。 
          ③．該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____________。
          (4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是怎樣的？__________________________。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)光 
          (2)光能影響到葉綠素的產(chǎn)生 
          (3)②．黑暗    ③．有無(wú)光照 
          (4)甲中的韭黃變綠了，乙中的韭黃不變綠。 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究．
          （1）你的問(wèn)題是：
          光
          光
          能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
          （2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：
          光
          光
          對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
          （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
          A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
          B、把甲放在
          光
          光
          下培養(yǎng)，把乙放在
          暗
          暗
          處培養(yǎng)．
          （4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽
          變
          變
          綠，乙中的黃豆芽
          不變
          不變
          ．
          （5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要
          光
          光
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究．
          （1）你能幫他提出問(wèn)題嗎？
          光照
          光照
          能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？
          （2）針對(duì)你的問(wèn)題，再作出假設(shè)吧：
          光照能影響葉綠素的產(chǎn)生
          光照能影響葉綠素的產(chǎn)生

          （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
          A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中．這一步是為了設(shè)置
          對(duì)照
          對(duì)照
          實(shí)驗(yàn)
          B、把甲放在
          陽(yáng)光
          陽(yáng)光
          下，乙放在
          黑暗
          黑暗
          處培養(yǎng)．
          C、本實(shí)驗(yàn)的變量是
          光照
          光照
          ．
          （4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽
          變
          變
          綠，乙中的黃豆芽
          不變
          不變
          綠．（填“變”或“不變”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          有一次，李梅同母親上街時(shí)，購(gòu)買到了蔬菜韭黃，其顏色呈現(xiàn)出淺黃色，然而有趣的是，當(dāng)韭菜被放到陽(yáng)光下后的第二天，發(fā)現(xiàn)淺黃白色的韭黃中，許多變成了“淺綠色的韭菜”．李梅覺(jué)得有些奇怪，決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，于是她嘗試著做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助李梅做出分析并回答下列問(wèn)題：
          （1）提出問(wèn)題：
          光照
          光照
          能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？
          （2）作出假設(shè)：
          光照能影響葉綠素的產(chǎn)生
          光照能影響葉綠素的產(chǎn)生
          ．
          （3）制訂和實(shí)施計(jì)劃：
          ①取兩棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
          ②甲放在有陽(yáng)光處培養(yǎng)，乙放在
          黑暗處
          黑暗處
          處培養(yǎng)．
          ③該實(shí)驗(yàn)中的變量是
          光照
          光照
          ．
          （4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是怎樣的？
          甲變?yōu)榫G色，乙仍為黃色
          甲變?yōu)榫G色，乙仍為黃色
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          有一次，小紅同母親上街時(shí)，購(gòu)買到了蔬菜韭黃，其顏色呈現(xiàn)出淺黃白色然而有趣的是，當(dāng)韭黃被放到陽(yáng)光下的后的第二天，發(fā)現(xiàn)淺黃色的韭黃中，許多變成了“淡綠色的韭菜”．小紅覺(jué)得有些奇怪，決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，于是她嘗試著做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助小紅做出分析并回答下列問(wèn)題：
          （1）提出問(wèn)題：
           
           能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？
          （2）做出假設(shè)：
           
          ．
          （3）制定和實(shí)施計(jì)劃：
          ①取棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
          ②甲放在有
           
          處培養(yǎng)，乙放在
           
          處培養(yǎng)，
          ③該實(shí)驗(yàn)中的變量是
           
          ．
          （4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
           
          ．
          （5）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
           
          ．
          （5）上述整個(gè)過(guò)程在計(jì)劃過(guò)程中，有沒(méi)有不妥之處？請(qǐng)你指出并進(jìn)行改正
           
          ．
          

			
          

			
          
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