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        1. 探究題:下面是小丁同學設計的模擬探究“酸雨對種子萌發(fā)的影響”的實驗示意圖。在A、B兩個培養(yǎng)皿中鋪上2~3層潮濕的紗布,再各放入50粒已浸泡過的小麥種子。每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑滴水,向B培養(yǎng)皿中噴模擬的酸雨。每天定時觀察并記錄實驗現(xiàn)象。幾天后,A培養(yǎng)皿的小麥種子開始萌發(fā),B培養(yǎng)皿的小麥種子暫未萌發(fā)。請回答下列問題:

          (1)小丁同學提出的問題是:_________________________________

          (2)小丁同學作出的假設是:  _________________________________

          (3)該實驗中設計A和B兩個實驗的目的是 _________________________________

          (4)該實驗中A和B兩個培養(yǎng)皿各放入了一50粒小麥種子,而不是少數(shù)幾粒,這樣做的目的是_________________________________

          (1)酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?

          (2)酸雨對種子的萌發(fā)有影響

          (3)設計對照實驗

          (4)避免實驗的偶然性,使實驗結(jié)果更加準確

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          現(xiàn)有小蝌蚪20條、培養(yǎng)器具2個,水草、含甲狀腺激素的食物添加劑、河水若干,下面是小剛同學設計的探究“甲狀腺激素作用”的實驗,請回答:
          (1)針對該實驗你提出的問題
          甲狀腺激素對動物的生長發(fā)育有什么作用?
          甲狀腺激素對動物的生長發(fā)育有什么作用?

          (2)作出假設
          甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育
          甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育

          (3)實驗步驟:①向甲、乙兩容器中加入等量的河水和水草以及長勢相似的蝌蚪;②每天給甲喂正常飼料,給乙喂
          含甲狀腺激素
          含甲狀腺激素
          的飼料;③并做好觀察記錄.
          (4)實驗中的變量是
          有無甲狀腺激素
          有無甲狀腺激素

          (5)實驗現(xiàn)象是
          正常發(fā)育,
          短期內(nèi)發(fā)育成小型青蛙.
          (6)實驗結(jié)論
          甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育
          甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          探究題:下面是小丁同學設計的模擬探究“酸雨對種子萌發(fā)的影響”的實驗示意圖.在A、B兩個培養(yǎng)皿中鋪上2~3層潮濕的紗布,再各放入50粒已浸泡過的小麥種子.每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑清水,向B培養(yǎng)皿中噴模擬的酸雨.每天定時觀察并記錄實驗現(xiàn)象.幾天后,A培養(yǎng)皿的小麥種子開始萌發(fā),B培養(yǎng)皿的小麥種子暫未萌發(fā).請回答下列問題:
          (1)小丁同學提出的問題是:
          酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?
          酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?

          (2)小丁同學作出的假設是:
          酸雨對種子的萌發(fā)有影響
          酸雨對種子的萌發(fā)有影響

          (3)該實驗中設計A和B兩個實驗的目的是
          設置對照實驗
          設置對照實驗

          (4)該實驗中A和B兩個培養(yǎng)皿各放入了一50粒小麥種子,而不是少數(shù)幾粒,這樣做的目的是
          避免實驗的偶然性,使實驗結(jié)果更加準確
          避免實驗的偶然性,使實驗結(jié)果更加準確

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          探究題:下面是小丁同學設計的模擬探究“酸雨對種子萌發(fā)的影響”的實驗示意圖.在A、B兩個培養(yǎng)皿中鋪上2~3層潮濕的紗布,再各放入50粒已浸泡過的小麥種子.每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑清水,向B培養(yǎng)皿中噴模擬的酸雨.每天定時觀察并記錄實驗現(xiàn)象.幾天后,A培養(yǎng)皿的小麥種子開始萌發(fā),B培養(yǎng)皿的小麥種子暫未萌發(fā).請回答下列問題:
          魔方格

          (1)小丁同學提出的問題是:______
          (2)小丁同學作出的假設是:______
          (3)該實驗中設計A和B兩個實驗的目的是______
          (4)該實驗中A和B兩個培養(yǎng)皿各放入了一50粒小麥種子,而不是少數(shù)幾粒,這樣做的目的是______.

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          科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省濟寧市鄒城市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          探究題:下面是小丁同學設計的模擬探究“酸雨對種子萌發(fā)的影響”的實驗示意圖.在A、B兩個培養(yǎng)皿中鋪上2~3層潮濕的紗布,再各放入50粒已浸泡過的小麥種子.每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑清水,向B培養(yǎng)皿中噴模擬的酸雨.每天定時觀察并記錄實驗現(xiàn)象.幾天后,A培養(yǎng)皿的小麥種子開始萌發(fā),B培養(yǎng)皿的小麥種子暫未萌發(fā).請回答下列問題:
          (1)小丁同學提出的問題是:______
          (2)小丁同學作出的假設是:______
          (3)該實驗中設計A和B兩個實驗的目的是______
          (4)該實驗中A和B兩個培養(yǎng)皿各放入了一50粒小麥種子,而不是少數(shù)幾粒,這樣做的目的是______.

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