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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據圖回答:

          (1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于
          不完全變態(tài)發(fā)育
          不完全變態(tài)發(fā)育
          ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有
          蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬
          蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬
          .蝗蟲的發(fā)育包括
          卵、幼蟲和成蟲
          卵、幼蟲和成蟲
          三個時期.
          (2)C和D統(tǒng)稱為
          幼蟲
          幼蟲
          .在C→D的過程中有蛻皮現象,原因
          外骨骼不能隨身體的生長而生長
          外骨骼不能隨身體的生長而生長

          (3)d表示的發(fā)育時期叫做
          蛹期
          蛹期
          .如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是
          c
          c
          (填圖中字母).乙圖的個體發(fā)育過程屬于
          完全變態(tài)發(fā)育
          完全變態(tài)發(fā)育
          ,具有此種個體發(fā)育的還有兩棲動物,兩棲動物生殖發(fā)育的共同特征是
          體外受精
          體外受精
          、
          水中變態(tài)發(fā)育
          水中變態(tài)發(fā)育
          分析:此題考查昆蟲的生殖和發(fā)育過程,昆蟲的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期,據此答題.
          解答:解:(1)甲圖中,A是成蟲,B是受精卵,C、D是幼蟲,這種昆蟲的發(fā)育經過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段,而且幼蟲和成蟲差別不明顯,這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬等.
          (2)C和D的名稱是幼蟲,在C→D的過程中有蛻皮現象,是因為昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大.
          (3)乙圖中,a是成蟲,b是受精卵,c是幼蟲,d是蛹,這種昆蟲的發(fā)育過程是:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,而且幼蟲和成蟲差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是c幼蟲時期.兩棲動物的出現代表了從水生到陸生的過渡期.既有適應陸地生活的新的性狀,又有從魚類祖先繼承下來的適應水生生活的性狀.多數兩棲動物需要在水中產卵,發(fā)育過程中有變態(tài),幼體(蝌蚪)接近于魚類,而成體可以在陸地生活,但是有些兩棲動物進行胎生或卵胎生,不需要產卵,有些從卵中孵化出來幾乎就已經完成了變態(tài),還有些終生保持幼體的形態(tài). 所以兩棲動物為雌雄異體,體外受精(水中受精)卵生,生殖發(fā)育離不開水;幼體必須生活在水中,像一條小魚,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸.
          故答案為:(1)不完全變態(tài)發(fā)育;蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬
          (2)幼蟲;外骨骼不能隨身體的生長而生長
          (3)c;完全變態(tài)發(fā)育;     體外受精;水中變態(tài)發(fā)育
          點評:解答此類題目的關鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據圖回答

          (1)甲圖所示個體發(fā)育過程屬
          不完全變態(tài)發(fā)育
          不完全變態(tài)發(fā)育

          (2)乙圖所示個體發(fā)育過程屬
          完全變態(tài)發(fā)育
          完全變態(tài)發(fā)育

          (3)C和D的名稱叫
          幼蟲(若蟲)
          幼蟲(若蟲)
          ,在C→D過程中有
          蛻皮
          蛻皮
          現象.
          (4)d表示的發(fā)育時期叫做
          ,如果乙圖所示昆蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是
          c
          c
          (填圖中字母).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據圖回答:

          (1)甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應屬于
          不完全變態(tài)
          不完全變態(tài)
          發(fā)育,這種昆蟲要經過
          5
          5
          次蛻皮才能成為成蟲,這種“皮”實際上是
          外骨骼
          外骨骼
          ,它的作用是
          可以防止體內水分的過度蒸發(fā)以及支持體內的柔軟器官
          可以防止體內水分的過度蒸發(fā)以及支持體內的柔軟器官

          (2)乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于
          完全變態(tài)
          完全變態(tài)
           發(fā)育,請舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲
          蜜蜂
          蜜蜂

          (3)甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比,區(qū)別是
          甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經過蛹期.
          甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經過蛹期.

          (4)在甲乙兩圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期分別是
          成蟲
          成蟲
          幼蟲
          幼蟲

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據圖回答:

          (1)乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于
          完全變態(tài)
          完全變態(tài)
          ,它的發(fā)育經過的階段是
          受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
          受精卵、幼蟲、蛹、成蟲

          (2)在C→D的過程中有蛻皮現象,原因
          外骨骼不能隨幼蟲的身體的生長而長大
          外骨骼不能隨幼蟲的身體的生長而長大

          (3)如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是
          幼蟲
          幼蟲

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據圖回答:
          (1)甲圖所示生物的發(fā)育起點是[
          B
          B
          ]
          受精卵
          受精卵
          ,該發(fā)育過程屬于
          不完全變態(tài)
          不完全變態(tài)
          發(fā)育,與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較,其主要不同是該發(fā)育過程沒有[
          ]

          (2)在發(fā)育過程中,均有蛻皮現象的發(fā)生,其原因是
          昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大
          昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大

          (3)我們平時看到的吃桑葉的“蠶寶寶”是家蠶的
          階段(填數字或字母).要蠶絲產量提高,應設法延長蠶發(fā)育的
          幼蟲
          幼蟲
          期.
          (4)與兩棲類動物相比較,二者在生殖方式上的最大不同點是兩棲類為
          體外
          體外
          受精,昆蟲為
          體內
          體內
          受精.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據圖回答:
          (1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于
           

          (2)在C→D的過程中有蛻皮現象,原因是
           

          (3)d表示的發(fā)育時期叫做
           

          (4)如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是
           
          .(填圖中字母).
          (5)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,這是經過長期的
           
          形成的.

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