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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】如圖為屈肘和伸肘動作示意圖，下列相關說法正確的是（　�。�
          A. 圖中①為肱三頭肌，④為肌腹
          B. 肌肉③的兩端都附在同一塊骨上
          C. 做引體向上過程中，①收縮，②舒張
          D. 做引體向上過程中，①舒張，②收縮
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成。圖中①是肱三頭肌，②是肱二頭肌，③是肌腹，④是肌腱。
          圖中①是肱三頭肌，②是肱二頭肌，③是肌腹，④是肌腱，A錯誤。
          肌肉③的兩端都附在不同的骨上，B錯誤；
          骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。做引體向上過程中，①肱三頭肌舒張，②肱二頭肌收縮，C錯誤；D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】右圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，描述正確的是（ ）
          A. 該昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同 B. 該昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
          C. 該昆蟲的生殖方式是有性生殖 D. 若該昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農作物危害最大
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，下列流程圖中錯誤的是
          A. 水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是：土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣
          B. 某同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
          C. 各類營養(yǎng)物質在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉、脂肪、蛋白質
          D. 胚胎發(fā)育的過程：
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是某同學進行的某項科學探究活動的實驗設計：
          材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、1只螞蟻、1杯濃糖水、1杯清水、1個放大鏡、2個滴管。
          實驗步驟：
          ①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將1只螞蟻等距離放在兩滴液體之間（如圖）。
          ②用放大鏡仔細觀察螞蟻的取食情況。
          請根據以上實驗設計回答下列相關問題：
          （1）請為此探究活動提出一個問題：________________________________
          （2）本實驗的實驗變量是________。
          （3）對實驗結果的預測與
          預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端并停留或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。
          預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食并停留，則說明________________________。
          （4）本實驗設計的不足之處是：________________________________。
          （5）實驗后，該同學應如何處理螞蟻？________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為人體組織的形成過程，請根據圖分析回答問題．
          （1）圖中①、②、③所示的生理活動表示細胞________的過程；在此過程中，細胞中的________復制后形成形態(tài)和數量完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中． 
          （2）④所示的生理活動表示細胞________的過程． 
          （3）人的大腦主要是由上圖中的________構成（填字母）． 
          （4）與人體相比，玉米植株不具有的結構層次是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面是有關觀察葫蘆蘚的實驗，請分析回答相關問題
          （1）采集：在校園墻角等____環(huán)境中采集葫蘆蘚
          （2）觀察：
          ①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和結構：
          ②用放大鏡觀察其葉的形態(tài)特點及假根的特點
          這類植物一般都很____，通常具有類似____和____的分化，但是莖中沒有____，葉中也沒有____，根非常簡單，稱為____。
          （3）如果你生活的地方污染比較嚴重，恐怕就很難見到苔蘚植物了，因為苔蘚植物的葉只有____細胞，____等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存，所以人們把它當做____的指示植物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋，據圖回答下列問題：
          （1）圖2所示的現象叫做________；此過程會由于________而愈加激烈；
          （2）用簡單語言描述圖3所示的現象________。
          （3）長頸鹿的進化過程是_______的結果。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（5分）某班學生為探究綠色植物的光合作用，設計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據圖作答：
          （1）第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產生的，應選擇的實驗組合是_______。
          （2）第二組同學利用甲裝置進一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實驗結果如下表：
          燈泡功率（W）
          5
          10
          15
          20
          每分鐘產生氣泡數（個（
          7
          15
          34
          48
          此實驗中的變量是：_______。該組小梅同學提出：為了保證實驗科學性，該實驗中除了多次重復實驗，還要注意燈泡于裝置的______保持不變。由此得出的結論是 。
          （3）影響光合作用的因素很多，請再提出一個合理的探究性問題： 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經酒精脫色后滴加碘液。葉片B處變成了什么顏色
          A. 綠色 B. 藍色 C. 淡黃色 D. 不變色
          

			
          

			
          
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