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        1. 生物學(xué)知識與我們的生活密切相關(guān).請你根據(jù)所學(xué)的知識解答:
          (1)2008年北京奧運會實施了358個“綠色奧運”,其中建筑節(jié)能項目所節(jié)約的能源,相當(dāng)于每年減少20萬噸二氧化碳的排放.這有利于維持生物圈的______.
          (2)今年臍橙水分充足,口感較好.臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的______運輸?shù);?gòu)成臍橙生物體的結(jié)構(gòu)層次是______.
          (3)關(guān)注“三農(nóng)”,大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性,我國糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長,使得農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展.農(nóng)民每年剛收獲打下來的糧食會發(fā)熱,分析這些熱量來自于細胞中的______(填有機物或無機物);細胞進行該過程的能量轉(zhuǎn)換器是______.
          (1)2008年北京奧運會建筑節(jié)能項目所節(jié)約的能源,相當(dāng)于每年減少20萬噸二氧化碳的排放.這有利于維持生物圈的碳--氧平衡.
          (2)植物體內(nèi)的導(dǎo)管運輸水分和無機鹽,篩管運輸有機物,因此,臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的導(dǎo)管運輸?shù);?gòu)成臍橙生物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞--組織--器官--植物體.
          (3)植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放能量.剛收獲還沒有曬干的糧食,種子潮濕,呼吸作用旺盛,釋放的熱量多,使糧食堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這些熱量來自于細胞中的有機物的分解,細胞進行該過程(呼吸作用)的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
          故答案為:(1)碳--氧平衡
          (2)導(dǎo)管;細胞--組織--器官--植物體.
          (3)有機物;線粒體.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的                ,同時釋放氧氣,從而維持了生物圈中的碳-氧平衡。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          重干旱可能造成作物顆粒無收,從光合作用的角度來看,這表明光合作用的重要原料是
          A.水B.光C.二氧化碳D.溫度

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:

          (1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是______作用、B是______作用.
          (2)A、B兩個過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是______.(填字母)
          (3)以下敘述不符合事實的是(  )
          A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
          B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
          C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
          D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
          (4)在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以做些什么?______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          綠色植物在生物圈中的作用是( 。
          A.綠色植物是生產(chǎn)者
          B.促進生物圈水循環(huán)
          C.維持大氣中氧和二氧化碳的平衡
          D.包括A、B、C三項

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          如圖表示“驗證綠色植物在光下放出氧氣”的實驗.
          (1)將水草放在裝滿水的燒杯中,用玻璃漏斗罩住水草,并在漏斗上倒扣一只裝滿水的試管;
          (2)將該裝置放在______(陽光下、陰暗處)一段時間,當(dāng)氣體充滿1/2試管時,用大拇指堵住試管口,將試管從燒杯中取出;
          (3)把______(點燃、帶余燼、未點燃)的衛(wèi)生香插入試管中;
          (4)若衛(wèi)生香燃燒起來,則證明綠色植物在光下放出的氣體是______.
          (5)若去除水中的二氧化碳,試管中還能收集到氣體嗎?______(能、不能).

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生,設(shè)計的探究過程如圖,請回答其中的相關(guān)問題.
          (1)寫出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式:______.
          (2)A裝置的作用是______;B裝置的作用是______.
          (3)C處玻璃罩不能透光的原因是______.
          (4)能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是______和______.
          (5)如果該研究小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因:______和______.
            

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          下面是幾位科學(xué)家做的關(guān)于光合作用的實驗,請應(yīng)用所學(xué)知識,回答下列問題:
          實驗一:1648年,海爾蒙特用純凈的雨水澆灌樹苗,5年后,他發(fā)現(xiàn)樹苗增重了80多千克,而培植樹苗的土壤卻只減少不到0.1千克.
          實驗二:1773年,普利斯特把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個密閉的玻璃罩中,他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠都能正常生活.
          實驗三:英格?豪斯重復(fù)普利斯特利的實驗,發(fā)現(xiàn)只有在陽光下才能獲得成功.
          (1)海爾蒙特的實驗證實,植物的增重需要______.
          (2)普利斯特利的實驗證實,植物的光合作用能吸收小白鼠所呼出的______.
          (3)英格?豪斯進一步證實,______是進行光合作用不可缺少的條件.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          大熊貓是我國的國寶。近年來,由于森林面積的減少,它們的棲息地大大減少,現(xiàn)存的近千只大熊貓被隔離成30多個小群體,這些小群體中,個體最多的不到50只,最少的則不到10只。對上述現(xiàn)象所產(chǎn)生的后果,敘述正確的是
          A.基因交流的機會減少,對繁衍不利B.有利于大熊貓的進化
          C.有利于人們照顧大熊貓 D.人們看不到大熊貓

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          同步練習(xí)冊答案