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          【題目】中醫(yī)說(shuō)的“望、聞、問(wèn)、切”中的“切”，指的是號(hào)脈，這里的“脈”是指靜脈． （______）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】錯(cuò)
          【解析】脈搏是心臟射血時(shí)血液對(duì)動(dòng)脈血管產(chǎn)生的壓力變化造成的，正常情況下心跳和脈搏數(shù)相等。正常成人為60到100次/分，常為每分鐘70-80次，平均約72次/分。老年人較慢，為55到60次/分。切脈是漢族獨(dú)創(chuàng)的診法，兩千多年來(lái)中醫(yī)則習(xí)慣脈診，即用手指按脈，根據(jù)脈象來(lái)診斷疾病。所以“中醫(yī)診病講究‘望聞問(wèn)’，‘切’指的是‘切脈’”，這里的脈指的是橈動(dòng)脈。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中①～④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
          A. ①過(guò)程通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)
          B. ②過(guò)程的完成依賴于氣體擴(kuò)散作用
          C. 長(zhǎng)期貧血會(huì)影響③過(guò)程中氣體的運(yùn)輸
          D. ②④過(guò)程均使血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是工程菌的培育過(guò)程，據(jù)圖分析：
          （1）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為_____技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)是在_____水平上進(jìn)行的遺傳操作。
          （2）人的生長(zhǎng)激素基因在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)得到成功表達(dá)，這說(shuō)明：_____；_____。
          （3）描述過(guò)程①﹣過(guò)程④過(guò)程①表示_____；過(guò)程②表示_____；過(guò)程③表示_____；過(guò)程④表示_____。
          （4）含有人生長(zhǎng)激素基因的大腸桿菌被稱為_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)分析回答：
          ①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
          ②將A瓶移到光下6—7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
          ③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
          ④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
          ⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。
          （1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機(jī)物_____。
          （2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_____。
          （3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含_____（氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的_____作用消耗掉的。
          （4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_____。
          （5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_____，_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】手指被蹭破，少量出血后能很快自行凝固止血，血液中能促進(jìn)血液凝固的是
          A．血漿  B．紅細(xì)胞 C．白細(xì)胞   D．血小板
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻。
          ②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分?jǐn)嚢瑁粚z頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D）。
          ③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中。
          ④10分鐘后，同時(shí)取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。
          請(qǐng)根據(jù)上述過(guò)程分析回答：
          （1）觀察試管中的顏色變化，可以看到 ______ 試管中不變藍(lán)，原因是唾液淀粉酶對(duì)哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)具有消化作用？______________。
          （2）乙試管在實(shí)驗(yàn)中起 __________作用。
          （3）實(shí)驗(yàn)中37℃的水溫模擬了人體________________的溫度。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問(wèn)題：
          （1）番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是③_________
          （2）番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________
          （3）②______把①和③連接起來(lái)，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
          （4）番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于④_____組織。
          （5）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個(gè)體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明同學(xué)到醫(yī)院里做了血常規(guī)化驗(yàn)，醫(yī)生診斷為扁桃體炎，請(qǐng)問(wèn)判斷依據(jù)是血液里哪一種血細(xì)胞增多（ ）
          A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血紅蛋白 D. 血小板
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】海帶能在海水中生活，卻無(wú)法生活在淡水中，這說(shuō)明( )
          A. 生物能適應(yīng)一切環(huán)境 B. 生物不能適應(yīng)環(huán)境
          C. 生物不能影響環(huán)境 D. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
          

			
          

			
          
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