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          （2008?濱州）如果要使蝌蚪在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)育成青蛙，可飼喂（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．
          解答：解：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)；在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙，綜合分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．因此要使蝌蚪在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)育成青蛙，可飼喂含甲狀腺激素制劑的飼料．
          故選C．
          點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是知道甲狀腺激素的作用，能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?濱州）如圖所示，分析實(shí)驗(yàn)：

          （1）該實(shí)驗(yàn)是觀察
          唾液
          唾液
          對
          淀粉
          淀粉
          的消化作用．
          （2）實(shí)驗(yàn)過程D中[2]號試管漿糊顏色
          不變藍(lán)
          不變藍(lán)
          ，原因是
          淀粉被分解了
          淀粉被分解了
          ；[1]號試管中顏色
          變藍(lán)色
          變藍(lán)色
          ，原因是
          淀粉沒有被分解
          淀粉沒有被分解
          ．
          （3）如果將C過程燒杯中的水換為50C，再重復(fù)D過程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色
          都變藍(lán)
          都變藍(lán)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?濱州）如圖所示是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請分析回答：
          （1）曲線AB段表示
          吸氣
          吸氣
          時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化．
          （2）曲線發(fā)生BC段變化時(shí)，胸廓的前后、左右、上下徑都
          縮小
          縮小
          ．
          （3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的
          B
          B
          點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓
          相等
          相等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?濱州）下列成語或詩句中，描寫生物遺傳現(xiàn)象的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?濱州）綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源．分析回答下列問題：
          （1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的
          葉綠體
          葉綠體
          中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          和
          氧
          氧
          ．
          （2）圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大鵬某種蔬光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線．①a或b曲線都可以說明
          光照強(qiáng)度
          光照強(qiáng)度
          是影響光合作用強(qiáng)度的因素；②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明
          二氧化碳的濃度
          二氧化碳的濃度
          是影響光合作用強(qiáng)度的因素．
          （3）經(jīng)過長期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如
          合理密植
          合理密植
          、
          間作套種
          間作套種
          等．
          （4）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜，原因是
          大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對人體的健康不利
          大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對人體的健康不利
          ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案