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        1. 【題目】以下是肺泡(圖1)、小腸絨毛(圖2)、的局部示意圖。

          (1)血液流經(jīng)上述結構時會發(fā)生物質交換。例如:流經(jīng)圖1結構時,______由肺泡進入血液,與______結合,血液變成______血;流經(jīng)圖______結構時,營養(yǎng)物質含量增多。

          (2)兩圖中結構都有適于物質交換功能的共同特點,例如:①數(shù)量______;②壁由______組成;③_______________________

          【答案】 氧氣 血紅蛋白 動脈 2 由一層扁平和上皮細胞 肺泡外面包繞豐富的毛細血管

          【解析】(1)當血液通過圖1結構所示是肺部毛細血管時,與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液與血紅蛋白結合。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。圖2所示的小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官,因此血液流經(jīng)圖2營養(yǎng)物質含量增多。
          (2)肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,利于氣體交換。上述結構都有適于物質交換功能的共同特點,例如:①數(shù)量多;②壁由一層上皮細胞組成;③肺泡外面包繞豐富的毛細血管。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是反射弧的模式圖,箭頭代表神經(jīng)沖動傳導的方向.手被針刺后,會發(fā)生縮手反射,人也會感到痛.請據(jù)圖回答

          (1)縮手發(fā)射是通過______ 完成的,此神經(jīng)結構包括五個部分:①A ______ ②B傳入神經(jīng)③神經(jīng)中樞④傳出神經(jīng)⑤E ______

          (2)形成痛覺的神經(jīng)中樞位于 ______

          (3)“望梅止渴”“談虎色變”等反射是與 ______ 有關的反射,也是人類所特有的反射.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀科普短文,回答問題。

          一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行了一番研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強,奔跑速度也不一樣,每分鐘要比西岸羚羊快13米。對這些差別,這位動物學家曾百思不得其解,因為這些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的,食物來源也一樣,都以一種叫鶯蘿的牧草為食。

          有一年,在動物保護協(xié)會的贊助下,他在東西兩岸各捉了10只羚羊,把它們送往對岸。結果,運到西岸的10只東岸羚羊一年后繁殖到14只,運到東岸的10只西岸羚羊僅剩3只,那7只全被狼吃了。這位動物學家終于找到了東岸羚羊比西岸羚羊強健的原因了。

          (1)在分類上,羚羊和狼同屬于脊索動物門_______綱。

          (2)動物學家采用了_______法來探尋非洲大草原奧蘭治河兩岸羚羊差異的原因。最初東西兩岸生活著同一種羚羊,它們之間存在或多或少的個體差異。在東岸除羚羊外還生活著狼群,只有_______的羚羊才能生存下來,反之則被淘汰,這一過程被稱為_______。也就是說,環(huán)境因素與_______共同作用導致了東岸羚羊的_______。

          (3)被運到西岸生活的10只東岸羚羊,一年就繁殖到14只,在無天敵等不利因素的影響下,這些東岸羚羊的數(shù)量可能會迅速增長,導致_______數(shù)量下降,從而危害西岸草原生態(tài)系統(tǒng)。若你是動物學家,完成研究后你的做法是_______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各項中,與生物進化的總趨勢不相符合的是:

          A、從簡單到復雜 B、從低等到高等 C、從水生到陸生 D、從個體小到個體大

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關光合作用與呼吸作用的敘述不正確的是( )

          A.呼吸作用的實質是分解有機物,釋放能量

          B.植物的所有細胞都能進行光合作用與呼吸作用

          C.新鮮蔬菜、水果置于冷藏室中貯藏,其所用到的原理是抑制呼吸作用

          D.光合作用進行的場所是葉綠體,呼吸作用進行的主要場所是線粒體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】據(jù)圖分析,下列有關說法錯誤的是(  )

          A. ②③屬于單細胞生物

          B. ②③⑤細胞中無葉綠體,它們利用現(xiàn)成的有機物生活

          C. ①②③都有細胞壁,但③無成形的細胞核

          D. ①與④的主要區(qū)別是①有細胞壁、液泡和葉綠體,而④沒有

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】你見過泡菜嗎?腌制泡菜時,泡菜壇加蓋后還要用水封上口,是為了(

          A. 營造缺氧或無氧環(huán)境,以利于乳酸菌生存

          B. 保證壇內(nèi)酸性的環(huán)境,防止乳酸菌死掉

          C. 保證壇內(nèi)濕潤,防止水分蒸發(fā)

          D. 防止其它的細菌進入

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的四個裝置中,設計不合理的是( )

          A. 驗證光合作用需要光

          B. 驗證光合作用需要二氧化碳

          C. 驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

          D. 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某花的結構示意圖,對該圖描述正確的是( 。

          A. 此花的主要結構是②④⑤

          B. 在開花時期,雨天多于晴天會影響過程①

          C. 完成受精后③凋落,②④⑤能繼續(xù)發(fā)育

          D. 若此圖為桃花的圖示,則②內(nèi)有2﹣3個胚珠

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