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        1. 【題目】如圖是濰河綠化帶生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題

          (1)該食物網(wǎng)與__________________構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中一共有____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條:____________。

          (3)圖中___________的數(shù)量應(yīng)該是最少的,因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)特點(diǎn)是__________,如果食蟲(chóng)鳥(niǎo)要獲得10千焦能量,則最少需要吃掉含有_________千焦能量的昆蟲(chóng)。

          (4)圖中屬于次級(jí)消費(fèi)者的有____________,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是____________。

          【答案】 非生物成分、分解者 5 植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹 貓頭鷹 單向流動(dòng),逐級(jí)遞減 50 食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛙、蛇、貓頭鷹 捕食和競(jìng)爭(zhēng)

          【解析】試題分析:一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

          (1)該食物網(wǎng)與該食物網(wǎng)與非生物成分、分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng);(2)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中一共有5條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是:植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹;(3)圖中貓頭鷹的數(shù)量應(yīng)該是最少的,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,最終能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是單向逐級(jí)遞減流動(dòng)的,能量在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞效率為10%~20%,所以,如果食蟲(chóng)鳥(niǎo)要獲得10千焦能量,則最少需要吃掉含有10千焦÷20%=50千焦的能量的昆蟲(chóng);(4)圖中屬于次級(jí)消費(fèi)者的有:食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛙、蛇、貓頭鷹,在該食物網(wǎng)中,貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇都吃鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此貓頭鷹與蛇的關(guān)系屬于捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為探究饅頭在口腔中的變化,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康、過(guò)程的補(bǔ)充和結(jié)果的預(yù)測(cè)不合理的是

          A. 該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用

          B. 將兩支試管一起放入37 ℃的溫水中保溫5~10分鐘

          C. 滴加碘液后,1號(hào)試管的現(xiàn)象一定是不變藍(lán)

          D. 滴加碘液后,2號(hào)試管的現(xiàn)象一定是變藍(lán)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:

          (1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:
          ①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
          ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
          ③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi))
          ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。
          (2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為[]的 。
          (3)觀察時(shí)應(yīng)先選用物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
          (4)顯微鏡的使用過(guò)程中,鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視[] , 防止玻片。
          (5)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字,你知道玻片上寫(xiě)的是。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于泌尿系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

          A腎小球——重吸收作用 B腎小管——過(guò)濾作用

          C尿道——排出尿液 D膀胱——輸送尿液

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )

          A.④→⑤→②→③→①
          B.①→②→③→④→⑤
          C.⑤→④→②→③→①
          D.④→①→②→③→⑤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用顯微鏡觀察裝片時(shí),光線(xiàn)較弱時(shí)應(yīng)該用( )
          A.大光圈 平面鏡
          B.大光圈 凹面鏡
          C.小光圈 平面鏡
          D.小光圈 凹面

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示分別是植物細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中人的口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是[1]、[2]、[3]、
          (2)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有植物細(xì)胞中的[4]、[5]、和[6]

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為測(cè)定生物體內(nèi)細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異比較,有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A. 這是生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)方面的證據(jù)

          B. 該序列比化石更能直接表示出生物之間的親緣關(guān)系

          C. 響尾蛇與人之間親緣關(guān)系比與猴之間親緣關(guān)系遠(yuǎn)

          D. 人與猴親緣關(guān)系最近

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

          A. 腎小管 B. 腎小囊 C. 腎單位 D. 腎靜脈

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          同步練習(xí)冊(cè)答案