Question

（2011?桂平市模擬）根據(jù)“探究根尖的什么部位生長最快”實驗，回答下列問題：
（1）可提出的問題是：

根尖的什么部位生長最快？

．
（2）作出假設：

根尖的伸長區(qū)生長最快．

．
（3）實驗過程：實驗中應選取生有根毛，且生長

迅速

（填“迅速”或“緩慢”）的幼根．用碳素筆自幼根尖向上畫四條線，四條線的間距應

相等

．待根尖生長24小時后，測量四條線間的距離，連續(xù)觀測三天，記錄數(shù)據(jù)．
（4）當幾位同學獲得的數(shù)據(jù)不同時，為了得到接近真實情況的數(shù)據(jù)，應取

平均值

作為測量結果．
（5）如果這項探究活動只有你一個人做，只用一條幼根可以嗎？
答：

不可以

．
（6）在如圖所示根尖的四部分中，生長最快的部位是[

C

]

伸長區(qū)

．

Answer 1

分析：本題是探究根的什么部位生長最快的探究實驗．根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．識圖、分析、解答．

解答：解：（1）、本實驗的目的是探究根尖的什么部位生長最快，因此可提出的問題是：根尖的什么部位生長最快？
（2）、作出假設時不能胡亂假設，要根據(jù)我們已有的知識、經驗等來作出科學的假設，我們知道根尖的伸長區(qū)伸長最快，因此，可作出假設：根尖的伸長區(qū)生長最快．
（3）、根的尖端部分，是指根的頂端至著生根毛部分的一段，長約4-6mm，是根中生命活動最活躍的部分．不論主根、側根或不定根都具有根尖．但是只有生長迅速的幼根，其生長才最旺盛，有利于觀察．實驗時為了使劃線準確應將幼根放在坐標紙上，畫線時一定要輕，為了便于對比要保證每條線的間距相等．
（4）、如果幾個同學同時測量，實驗中可能存在偶然誤差，但誤差在真值附近擺動，因此取平均值可以減少誤差，接近真值．
（5）、如果這項探究活動只有一個人作，為了使數(shù)據(jù)更接近真實情況，避免偶然，我們應采取多株幼苗、多條幼根的方式．不能只用一條幼根，容易出現(xiàn)偶然性．
（6）、在如圖所示根尖的四部分中，D成熟區(qū)、B分生區(qū)、A根冠出的間距基本不變，而C伸長區(qū)的間距明顯增長．這是因為A根冠和D成熟區(qū)的細胞基本上已經不分裂了，而B分生區(qū)的細胞主要負責的是分裂，使細胞的數(shù)目增加，并不會使細胞體積增大，而C伸長區(qū)的細胞則停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的區(qū)域．
故答案為：（1）根尖的什么部位生長最快？
（2）根尖的伸長區(qū)生長最快．
（3）迅速；相等．  
（4）平均值．  
（5）不可以．  
（6）C伸長區(qū)．

點評：解答此類題目的關鍵是熟記根尖各部分的特點、功能，并掌握探究實驗的設計、實施等相關知識，本題對于根的什么部位生長最快的考查較細，實驗中注意畫線、測量及數(shù)據(jù)處理．