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          【題目】為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了
          A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，是有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析的，符合實(shí)驗(yàn)法的要求。
          考點(diǎn):科學(xué)探究的基本方法。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹�，不正確的是
          A．模擬呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)明肋間肌和膈肌與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
          B．探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
          C．觀察蚯蚓對(duì)土壤的翻耕實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境
          D．傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳的控制中心
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪種動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén)（ ）
          A．章魚(yú)  B．蝦  C．水螅  D．海豚
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于壽光大雞的敘述，正確的是（ ）
          A．體型碩大，就巢性強(qiáng)，產(chǎn)蛋量高 B．發(fā)育類型屬于晚成雛
          C．進(jìn)行雙重呼吸，有的骨愈合 D．胸腔和腹腔之間有膈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】判斷題
          （1）圖A所示為匍枝根霉，圖B所示為青霉。
          （2）A、B兩種霉菌細(xì)胞內(nèi)均無(wú)成形的細(xì)胞枚，不含葉綠素。
          （3）A、B兩種霉菌均通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在下列可選概念中選擇5個(gè)，分別填入A、B、C、D、E等處，使該概念圖相對(duì)完整。
          可選概念有：左心房、左心室、右心房、右心室、主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、下腔靜脈、肺靜脈、肺泡、肺泡周圍毛細(xì)血管、腎小球、腎小管、腎動(dòng)脈、腎靜脈（每個(gè)概念只在圖中出現(xiàn)一次）
          A． ;B． ;C． 
          D．  ;E．  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物研究性學(xué)習(xí)小組，在對(duì)某地域內(nèi)的動(dòng)、植物種類進(jìn)行調(diào)查后，繪制了如下食物關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
          （1）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分有 。
          （2）蛇與鷹之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系是 ；
          （3）若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時(shí)問(wèn)后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是 。
          （4）此地生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持一種動(dòng)態(tài)平衡，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
          （5）寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈： 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）在該圖中，生產(chǎn)者是 ， 直接以植物為食的消費(fèi)者是 。該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是 。
          （2）圖中不同生物之間由于 關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為 。寫(xiě)出此圖中的任意一條食物鏈 。
          （3）該生態(tài)系中的動(dòng)物死亡后，它們的尸體并不會(huì)大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關(guān)人類的起源，下列說(shuō)法正確的是：（ ）
          A．人類是由上帝創(chuàng)造的 B．人是女?huà)z用泥捏出來(lái)的
          C．人是自然產(chǎn)生的   D．人是由森林古猿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的
          

			
          

			
          
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