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        1. 細胞吸收水分時,吸進來的水分進入細胞的(   )

          A.細胞壁中            B.細胞膜中             C.細胞質中              D.液泡中

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?東營)小麥是人類最早種植的糧食作物,在古埃及石刻上已有所記載.冬小麥作為北方人餐桌上的主食,深受人們喜愛.讓我們跟隨東營市農科院的技術人員,體驗一下冬小麥的種植過程.
          (1)“白露至霜降’是冬小麥播種的適宜時節(jié),“霜降”以后播種會造成小麥種子的發(fā)芽率降低.可見,
          溫度
          溫度
          是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一.
          (2)農業(yè)生產(chǎn)上,播種時通常選用籽粒飽滿的小麥種子,因為小麥種子的
          胚乳
          胚乳
          內貯存著豐富的營養(yǎng)物質,能夠保證小麥種子正常萌發(fā)所需.
          (3)小麥種子萌發(fā)時,吸水膨脹,胚根最先突破種皮形成根,胚芽和胚軸發(fā)育成莖和葉.此過程中種子內的有機物逐漸減少,原因是
          細胞呼吸作用消耗
          細胞呼吸作用消耗

          (4)來年開春麥苗返青后,為了促進麥苗快速生長,通常追施一次以含
          的無機鹽為主的肥料,以免造成苗小,分孽少,群體不夠,難獲高產(chǎn).
          (5)5月下旬進入抽穗期,是冬小麥生長需水最關鍵時期,水分主要通過小麥根尖的
          成熟區(qū)
          成熟區(qū)
          吸收.
          (6)小麥抽穗后3一5天開花、傳粉,小麥靠風力進行自花傳粉,此時如果出現(xiàn)大風天氣,容易使花粉流失,影響授粉而降低結實率.請用曲線和箭頭在圖所示花的模式圖中表示出小麥的傳粉過程.
          (7)6月初,冬小麥進人灌漿期,這一時期是小麥千粒重形成的關鍵時期.適當大的日較差,有利于積累有機物,提高小麥的粒重,因為
          白天溫度高,光合作用制造的有機物多,夜晚溫度低,呼吸作用消耗的有機物少,這樣有機物剩余積累的就多
          白天溫度高,光合作用制造的有機物多,夜晚溫度低,呼吸作用消耗的有機物少,這樣有機物剩余積累的就多

          (8)干旱影響麥穗發(fā)育,降低冬小麥的產(chǎn)量.現(xiàn)在,科學家試圖把燕麥的抗旱基因轉移到冬小麥中,以培育抗旱型冬小麥品種,這種技術在生物學上稱為
          轉基因技術
          轉基因技術

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?恩施市)學貴有法.在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
          (1)圖表歸納法.某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖a、圖b,然后回答問題:
          ①先找出圖中空白方框,然后根據(jù)圖意,在圖a、圖b的方框中把它補充完整.
          ②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數(shù)目是
          一定
          一定
          的,并且通常是成對存在,所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象.
          (2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:
          材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的.
          此材料說明:
          蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
          蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小

          材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
          此材料說明:
          生物結構與功能是相適應的
          生物結構與功能是相適應的

          (3)實驗探究法.某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:
          步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中.
          步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒),都靜置浸泡5分鐘.
          步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
          步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下列表中.
          周圍溶液濃度(%)
          清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
          溶液體積(ml) 19.5 22.6 24.4據(jù)實驗回答問題:
          ①步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:
          蘿卜塊大小、形狀應該一樣
          蘿卜塊大小、形狀應該一樣

          ②A組清水體積略變。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差),原因最可能是:
          蘿卜塊吸水
          蘿卜塊吸水

          ③從A組和B組實驗對比得出的結論是:
          當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
          當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
          ;
          當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水
          當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水

          ④從B組和C組實驗對比得出的結論是:
          當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快
          當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快

          ⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過
          蘿卜塊
          蘿卜塊
          的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為根尖結構模式圖,據(jù)圖回答問題:
          (1)圖中1是根尖的
          成熟區(qū)
          成熟區(qū)
          ,上面有
          根毛
          根毛
          ,是根吸收
          水分
          水分
          無機鹽
          無機鹽
          的主要部位.
          (2)當該區(qū)細胞中細胞液濃度
          大于
          大于
          (填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細胞
          吸水
          吸水

          (3)土壤溶液中的水和無機鹽被吸收進植物體內后,是通過
          導管
          導管
          運輸?shù)角o、葉等其它器官中的.

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